在眾人羨慕的注視下，姜哲搬起自己的畫，跟著胡老師一路來到老師們聚集的展位上。

    胡老師幫著姜哲把畫掛到空出的位置，調整好平衡，然後，拉著他走出展位。

    姜哲在走出展位空間時，抓緊時間看了一眼。

    展位里擺著十幅作品，自己的畫並不是視覺衝擊力最強的，也不是尺寸最大的，但足夠吸引人的目光。

    為了防止看自己作品的濾鏡，他向胡老師徵求意見。

    胡老師向展位里掃了一眼，說道：「放心吧，沒問題。」

    二人和其他等消息的人，站在展位兩旁邊的通道，遠遠的看著十幾位老師評審作品。

    姜哲的畫掛好，所有老師把目光都投過來。

    秦教授儘量客觀的把這幅畫和其他的作品比較，發現作品的美感足夠吸引人，就放心了。

    梁主任默默的用姜哲的作品與其他作品進行比較，然後說道：「不錯，這樣的畫拿去參展，才能拿的出手。」

    雖然他的話並沒有刻意對那個人說，但大部分老師經過比較，先後表示同意姜哲的畫留下，那麼，接下來就要再淘汰兩幅作品。

    一位教務處的老師負責安排具體事情。

    姜哲看到有兩個人被叫進去，搬了兩幅畫出來。

    其中就有歐晉。

    他搬著自己的作品，從展位出來，經過姜哲等人的面前，被很多等待消息的人行注目禮。

    姜哲看到歐晉的臉色不好，也不知是累的還是氣的，反正就是蒼白。

    接下來的十幾分鐘，陸續有人把作品搬進去，也有人把作品搬出來。

    姜哲始終沒有接到通知，一直在等待。

    評審過程中，有老師對姜哲的畫提出疑問，覺得這種19世紀寫實繪畫的風格，有些過於老套；也有人覺得應該給抽象繪畫一些機會。

    但是每次到了大家表決的時候，這種意見又成了少數派。

    展位里的作品幾次變化，姜哲的畫一直都在。

    梁主任看看手上資料，對眾人說道：「所有被推薦的作品，都篩選過一遍，現在剩下的八幅作品，就定下吧。」

    秦教授等人表示同意，幾位老師因為自己推薦的作品被淘汰，有不同意見，但是在人群中處於少數，只能同意。

    梁主任轉身，看看環形展廳，說道：「其餘作品，就按現有的位置掛起來。」

    教務處的老師立刻傳達消息，各專業各班的師生們，開始懸掛作品。

    胡老師喜滋滋的讓姜哲去把自己的作品標籤貼好。

    梁主任和各專業的負責人，看著師生們調整作品位置。

    他悄悄對秦教授說道：「姜哲的畫，掛上去之後，就一直沒動。老秦，不得不承認，對美感的把握和表現，很多時候依靠天賦，也依靠運氣。」

    秦教授說道：「姜哲的作品，能在沒有名氣，沒有人運作的情況下獲獎，的確是畫出了能吸引觀眾的美感，這種美感，很難用語言描述。」

    梁主任和幾位老師聊了一會兒，就去忙其他事情。

    秦老師沒急著走，看姜哲貼好標籤，正在審視作品，就走到他旁邊，說道：「這張畫，初看時覺得不錯，越看越覺得有韻味。可以往這個方向繼續努力。」

    「謝謝秦老師。」

    秦教授對胡老師說道：「咱們三個在作品前合個影。

    合影之後，秦教授和胡老師各自去忙。

    姜哲離開展廳時，看到所有作品已經就位。

    他沒有繼續關注展覽，而是為接下來的寫生做準備。

    老師要求學生在寫生課上，要完成速寫和色彩兩類作品。

    姜哲想借著上課的機會，多準備一些稿子，收集更多素材，所以，打算準備水彩和油畫兩套工具。

    他在畫具店選擇耗材的時候，展覽逐漸在學生中引發反響。

    女生宿舍，袁曉晗正在給自己的皮膚做保養。

    陶琳急匆匆的回到宿舍。「曉晗，你去看美術學院辦的展覽了嗎？」

    袁曉晗面部不動，只發出聲音：「聽說了，還沒去看。今天是第一天，估計去看的人很多。等明