姜哲拿著大號的水彩畫筆，果斷的將一塊橙紅色點在畫面的樹叢位置。畫筆左右拓展，讓顏色向預定位置暈染開。

    畫面上，還用用鉛筆勾勒出的人工湖和一片樹林，幾條道路在林間蜿蜒。

    他把樹林道路作為畫面的中景，草坪和人工湖選為近景。

    因為曾畫過幾幅類似構圖的作品，所以在考慮這幅作品時，考慮在畫面色調上做文章。

    他描繪林從的色彩後，順手畫出倒映在湖面中的部分色彩，用加強樹叢和水面色彩對比的辦法，弱化或者去掉一些死板的物像，比如人工湖的石板邊緣和整齊的道路邊框。

    當他把大部分色彩鋪設完畢，就後退一步，觀察整體效果。

    水彩顏料在濕潤的時候會顯得鮮艷透明，等乾燥後，純度會降低一些。

    他考慮到最終的畫面效果，就換上一支清水筆，對色彩關係略做調整，接著又換小號畫筆，開始點染細節。

    景點附近的行人，路過寫生的學生，會駐足觀看。

    姜哲後面也有幾人圍觀。

    秦教授和胡老師要指導學生的練習，只能四處走動。

    他們穿過樹林，恰好看到姜哲幾人，就走過來巡視。

    秦教授先後看過幾位的學生作品，走到姜哲背後，看看畫面效果，見姜哲沉浸在作畫中，只是點了點頭，沒有說話。

    去看其他學生作品時，他對胡老師說：「看姜哲畫水彩，我也想畫水彩了。下午，咱們也把工具帶出來。」

    姜哲畫完一幅水彩，覺得意猶未盡。他把水彩本放在一邊晾乾，開始準備油畫的材料。

    他為了寫生課，定製了一批尺寸適合寫生的油畫內框，自己繃布、做底子。在塗第三邊底子的時候，加入少量的水粉顏料，讓油畫底子變成有色底。

    他把油畫框固定在寫生畫箱上，開始準備顏料。

    姜哲在準備工具的時候，附近的行人遊客逐漸增多。他還看到，遠處來了一組拍婚紗照的人。

    藝術學院其他專業的學生，也來到附近選景。

    蘭馨和她的幾位同學，也走到不遠處停下，準備開始寫生。

    姜哲看到他們，遠遠的招招手，算是打過招呼。

    蘭馨也大方的回應。她們幾人在一條紫藤花長廊坐下，開始寫生。

    國畫寫生可以用架子，也可以直接用冊頁，蘭馨和幾位同學，都是先在草稿紙上畫速寫，等有了把握，才會在宣紙上進行寫生。

    姜哲估算好顏料的用量，準備了十幾種顏料，還特別製作出幾種半透明色。

    準備時間，用去大約半小時。他看看手錶，估算到午飯之前，自己應該能完成一張寫生。

    平復心情，開始起稿。

    姜哲選擇的畫面主題，依舊是前方的一片樹林，但在畫面上做出很大的改動。

    他主觀的對樹林進行分層，把幾棵姿態奇妙，樹形高大的梧桐樹，進行挪移，成為主體，其他的樹從向後移動成為陪襯。

    在考慮這幅畫的時候，他借鑑巴比松畫派畫家柯羅的構圖，以樹木為畫面主題，同時借鑑印象派對色彩和光影的處理手法，力求讓畫面效果生動。

    他用炭筆完成起稿，開始鋪第一層色彩，這層色彩很薄，能分出天空地面樹叢等幾個大的塊面，力求概括，所以，很快完成。

    畫第二層顏色的過程，也是完善主要形象和層次的過程。

    他畫好梧桐樹幹與樹冠的關係，描繪出樹叢中透出的陽光，以及部分樹葉脫落的樹枝，然後，一氣呵成的畫完作為陪襯的樹叢，以及遠景的天空、近處的草地和湖面。

    因為提前考慮過色彩的安排，所以在描繪過程中，做到了筆觸精準。

    姜哲後退兩步，觀察畫面。

    油畫材料的特質與水彩相差極大，近看有色彩層迭加的肌理，遠看有色彩和空間層次的視覺衝擊。

    他看出一些問題，開始調整收拾。

    雖然用油畫創作的次數不多，但得益於繪畫基礎和提前準備，這幅畫還是順利的完成。

    姜哲再次審視畫面，讓梧桐樹和一部分樹叢，占據畫面的主要位置，枝葉間散發著點點光斑，