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    -    石乙活動手指的行動到一半，一旁的易文也開始了他的行動，他沒有搓手，也沒有叉指把指關節扭得「噼啪」響，而是先握緊雙拳，在眼前慢慢打開，接著又微區手指，再才撫上算珠。

    易文亦是彈指將上下兩區算珠來回撥弄了幾圈，但他的指法明顯與石乙不同，甚至是有些驚艷地……他使的是雙手，並且每手同時活動的，是除了小指之外的四根指頭。

    他仿佛是在撫琴。

    算盤的珠子都是木質的，撥彈時不能發出悅耳的音調，然而易文撥珠發出的聲音，卻是很和緩，且蘊含一種渾然一體的節奏，仿佛湖波洗石。

    顯然，他八指齊動的指法，不是臨時顯擺而為，是平時下過苦功練出來的，習慣與技巧一派和諧，動作渾然一體。

    甫一看見這情景，石乙自己也大為吃驚。

    小高台外圍的觀看席上，七位姨母已然皆驚。而在她們隔壁，那幾個燕鈺的近身隨從，終於不再全是一臉平靜。見舉座皆驚，而良好的勢頭明顯是趨向自己這方，他們當中。有幾人已經漸jiàn 掛出一絲得yì 情緒在嘴角。

    審座上的阮洛看見這一幕，心裡也是有些吃驚。

    九年前他在梁國第一商學院求學時，學院主教的還是二指技法。這是珠算實際操作指法裡頭最基礎、也是最普及的指法，但是，年輕人總不會少了新意創造。那時的學生當中已有指法嫻熟至極點的少數人，自創了多指指法，只是卻並不受當時學院的教師所推薦。

    在學院教師的教學準則里，學生的任務先是要打實、做穩基礎。多指指法雖然看著花哨，似乎也的確存在它自己的一些妙處，但不是所有學子都能達到那一步，未必適合廣泛教學。是否將其編入教材，還有待商榷。

    而在此之前，先要穩定學生們嚴謹求學的心態，這才是教師們正常執行教學課程之外的一項義務職責。

    只是九年時間過去了。梁國商學院的教學結構。可能真的已經發生顛覆性進步呢！

    不論如何，今天是阮洛闊別九年之後，再見梁國最高學院的學生展開多指指法，一時之間難免有些激動。

    凝望片刻後。阮洛側目看向燕鈺。含笑說道：「商學院的變化實在太大了。小弟已有多年沒有機huì 回去看一看，現在那裡的多指指法已經編入學程了麼？」

    「嗯。」燕鈺心情正好著呢，聞言即點了點頭。還介shào 了一番：「雖然這項指法還不能完全教授給所有學生掌握，但已可見一定比例，顯示出這種學程存有專門去考究的意義。現今商學院有專開的課程，學生可以根據自己的愛好和能力點，進行選學。」

    阮洛聞言不禁感嘆了一聲：「燕大哥可是帶了個厲害的人來，小乙怕是難敵了。」

    「未必。」燕鈺微微一笑，「不是我故意謙虛，若是我的面子夠把商學院裡會『拂風指』的那一位帶來，你再這麼說，我可能真會滿口應下。」

    「哦？」阮洛眼中現出新奇神色，「『拂風指』？一聽已覺妙極，是怎麼回事？」

    「多指法在兩年前就開始設入商學院學程里了，此後又有了一些變化。」燕鈺略為整理了一下腦中的一些頭緒，然hòu 緩言介shào 道：「眼前易文施用的，是多指法其二，又名『拂蘭指』。單手四指並用，卻留一指，是為拂蘭留情，以落指輕為特點。」

    「商學院的課業如今竟已經精進到如此境界，著實讓小弟對此賽事感到心虛。」聽了燕鈺地介shào 後，阮洛由衷地讚嘆了一聲，「『拂蘭指』已經如此精絕，如果燕大哥真的把那位『拂風指』帶來，恐怕我方不必上場競技，只有服輸之心了。」

    「呵呵，阮弟高抬了。」燕鈺面帶微xiào 。他心裡自然也是有些得yì 的，然而他對多指法地了解並不局限於此，當然不至於會得yì 忘形。稍一頓聲，他又說道：「珠算的實用意義比表演意義要大得多，剛才那話，兄也只是說說。學院裡會『拂風指』的也就一人，但若讓他去清理賬目，可能甚至還不如單手二指做的精準。」

    「這……」阮洛詫異了一聲，「是為何故呢？」

    「『拂風指』是雙手十指齊動，施展者手勢如亂風拂動，姿態的確肆意灑脫……」話說到這裡，