第四天·肆

    怨不了誰，早該預料到的結果，看來那確實只是楊志剛老師寫著玩的，想通過這挖到稀有寶藏什麼的無異於痴人說夢，自我催眠罷了。一窩蟻  www.yiwoyi.com

    全是自己意淫的。

    「哎……」很明顯，蕭臨然也對眼前景象略感失望，不知道他期待中的好東西是什麼，「看開點，好歹我們找到了一些廢紙板，拿回去當柴火燒、當擋風板之類的也不錯。」

    柴火？我被他的話逗到，撲哧一笑。「是啊，柴火……」我看著那些堆疊的紙箱，回道，「這些我們兩人應該能一次搬走。回去後還得跟墨老師報告這裡的狀況，這裡需要更多的人來徹底搜刮。」言畢，直接上前。

    「那當然。」蕭臨然眼見如此，也跟著干。

    在收拾中，我很肯定，這堆玩意應該是日積月累的才有這麼多，活脫脫的垃圾場。看上面的字，家電、快遞……什麼用途的都有。就在我嘗試拿開一個大紙箱時，某些奇怪的事發生了。

    有點……沉重？我感到不對，揮掉大紙箱上的遮擋物，把它拖拉到一邊。這頂還被合上了，四個邊相互摺疊，絕對有人故意而為之。帶著好奇，把四個邊分開後，才發現裡面的秘密。

    在我還沒招呼蕭臨然過來瞧瞧時，他那邊也「出事」了。「哇……」他對自己眼前的玩意非常驚訝。

    那是一桶水，隱藏於紙箱堆之中，用塑料布覆蓋著，被他掀開了一半。

    而我這呢，是一個黑色挎包和手提袋。

    ……

    我們倆將挎包和手提袋的里里外外研究了一通。手提袋裡有一個存摺、一封信和一個玩偶，信看著像是另一人寫給自己家人的，還沒拆開來看。

    挎包的可就豐富了。換洗衣服、一點吃的、我不認識的小刀、手電筒等等，以及比較有趣的，u盤、手機和教學日誌。u盤和手機暫時沒動，倒是教學日誌……起先兩人還帶著圖一樂的心態閱讀，但隨著頁面的翻動，我們的笑容逐漸凝固：這不是什麼「今天第三節課綱要」，是楊志剛老師對學校被封鎖以來的真實記錄！

    根據教學日誌提供的線索，可以得知幾件事：

    1剛開始看到「這沒什麼好看的，快回去上課」這句話時，總覺得眼熟，想了好一會，才恍然大悟：樹，上課鈴，張望的初三女生。那個「初三女生」就是我！當初蒲喬跟樹拴在一塊，上課鈴響了我還在那看，有一個老師趕過我，想來楊志剛就是那個老師。只可惜，我早已無法回憶起他的樣貌。

    2楊志剛有一個當警察的小舅子，挎包里的多數東西是小舅子當初參與封鎖時悄悄丟給楊志剛的。

    3手提袋裡的信是一個叫老張的後勤人員寫的，他生前把手提袋轉交給了楊志剛。這人有教師宿舍和多功能樓雜物間的鑰匙，關鍵信息。

    4文中夾雜著抓捕感染者的經驗，大部分我之前就摸索出了，只是「感染者感知附近的方式之一是嗅覺」這條，我有點不認可。若真如此，那我前幾天怎麼在多功能樓熬過去的？

    5蕭臨然發現的桶裝水是楊志剛放那的。

    6u盤和手機里有這次災難的相關內容。

    7理論上包里應該有三個刀具，但我們只找到了瑞士軍刀和小摺疊刀，另一把很可能是楊志剛用手機拍完視頻後拿走了。

    看完後，我還是有些疑惑：在校長和絕大部分老師莫名失蹤的情況下，為什麼楊志剛反而能藏身多功能樓雜物間？他現在在哪？還活著嗎？如果活著，會不會回到這？這很重要，因為……

    我和蕭臨然在是否跟墨老師通報這個地方的問題上發生了分歧。

    就像教學日誌里提到的，楊志剛原先將這天台視作學校大亂後的安全點，但他受不了學生們被感染者撕咬、殺害，又自己用手機拍完視頻後離開了，從此下落不明。我在想，既然物品的原主不在了，這「風水寶地」目前又只有我們倆發現，不如……鳩占鵲巢。把這裡變成私下的「新安全點」，同時謊報墨老