「【不見之緣，悲淚滿衣襟，不死靈藥又何用？】」

    熟悉的詩詞，再度響起，不過這一次，不是作為念誦的詩句，而是作為教學的素材。

    是的，這裡是學校。在尋找四魂之玉的隊伍解散之後，取得半個月假期的戈薇選擇回到未來，老老實實地上課。

    為了在不遠的未來到來的升學考試，她可要好好地補一下出勤，並且跟一下學習進度了。

    不過這節課，戈薇並不打算認真聽。她安心地趴在桌子上補覺。

    《竹取物語》是她在戰國時代旅行時少有的攜帶在身邊的書籍，早就看得快會背了。

    而在戈薇補覺的時候，站在講台之上的老師，盡職盡責地為同學們解釋竹取物語這個故事。

    「這便是當時的神官統領所吟誦的詩詞。這首詩的大概意思是【從此再也見不到輝夜公主，對於哀傷落淚沾滿衣襟的我而言，就算擁有長生不死之藥，又有什麼意義呢？】」

    這一句詩詞解釋完，竹取物語這個故事的主體就結束了，年輕的老師鬆了口氣後，開始收尾。

    「神官統領在那之後，委託了皇帝，將不死之藥丟入日·本最高的駿河之山中焚燒掉。自此那座山就被稱作為【不死】（日語讀音fushi），據說這就是富士山的名稱由來。」

    在老師說完的瞬間，下課的鈴聲響起，將課程的內容完美地卡死在下課的時間點。雖然這位老師看起來很年輕，但卻是一位很厲害的老師。

    然而，學生們很少能夠意識到這點，在他們眼中，除了考試的成績外，最為關心的恐怕就是今天的作業了。

    而很遺憾的是，這位老師為他們準備的是學生眼中最不想遇到的幾項作業之一。

    「今天就到這裡，下次上課時，記得要交竹取物語的報告。」

    沒錯，就是字數未知，只能純手寫，每個人都不一樣無法參照的報告！

    對此，學生們可是怨言頗多。

    回家的路上，戈薇的朋友們就開始了抱怨。

    「功課真的是提不起勁啊，我們都已經是國中生了，還寫什麼童話故事的報告啊！？」

    或許對於報告，她們都覺得有些煩，但是對於所謂的童話故事，有人提出了異議：「可是，這是連紫式部也說過【竹取物語】是故事文學的始祖呢。」

    「也就是古典文學中的古典文學囉······」

    關於文學的事情，幾位少女不想多談，很快有人便將話題轉移到了竹取物語這個故事本身上面。

    「話說，輝夜公主也真夠任性的，儘是出些難題來甩掉那些求婚的男人，最後明明白井大人成功了，還是甩了他，然後回到月亮上了。」

    「白井？」

    一直在思考自己未來的戈薇聽到白井這個姓氏，突然一愣，緊接著便反應過來，自己的同學不是在說自己的同伴白井月，而是白井月那位曾經擔任神官統領的先祖。

    是的，自從在竹取物語中看到了神官統領白井大人這樣的字眼後，戈薇便有所聯想了。她還記得當初白井月自我介紹的時候是說，他是神官世家。

    很容易她就聯想到，那位竹取物語中的白井大人便白井月的先祖。

    不過這樣說的話，傳聞中的輝夜姬也真的存在嗎？

    她之前遇到的蓬萊山輝夜，和傳聞中的輝夜姬又有什麼關係？只是一個巧合嗎？

    話說回來，如果傳說是真的，那麼那位神官統領最後又是和誰成婚，誕下了子嗣呢？

    想著想著，戈薇便有些忍不住了。

    之前在戰國時代的時候還好，為了追查奈落她沒有功夫八卦，而現在可是休假期，她無所事事，何不弄清楚這件事情呢？

    這種遠古的可以被當作故事的事情，戈薇自然不指望那些所謂的資料。

    與其找那些不知真假的信息，還不如問當事人更好！有誰比白井月本人更了解這些秘聞呢？

    「各位，我有事就先走一步了！」

    對著好友們打了個招呼後，戈薇朝著記憶中的地點趕去。

    五百年前戰國時代的白井月已經去渡假了，她顯然是不可能找到的，但是五百年後，和她生活在一個時代的白