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    當壟罩在大賢者之塔內的低氣壓氛圍一掃而空，總算又迎來一波活力。筆神閣 bishenge.com

    如同蜜蜂一般，辛勤地在塔內各處飛舞的身影，再次將秩序和環境整理得一絲不苟與一塵不染。當然，女孩們更多的時間是膩在芬的身邊，這位前魔王，時隔千年之後復活的巫妖。

    這讓某個當老師的傢伙感到很受傷，還是寂寞？又或是失落？

    先不管那灰暗的情緒是什麼，最讓林無法接受的，是兩個女孩在練習學徒級的第三環魔法過程中發現了疑惑，居然跑去請教某個沉溺於打code中的巫妖。

    是可忍，孰不可忍。哪怕人家是個巫妖，魔法知識的確比某人豐富；哪怕作為學徒口中的『姊姊大人』，彷佛天生開著親切光環。哪怕……

    有很多理由讓兩個女孩這麼做，但是我才是妳們的老師呀～

    林在心中無力地吶喊著。

    為了提振夫綱…哦，不對，是提振師綱，林在白天裡是偷偷摸摸地在兩個小學徒的附近晃悠。尤其在她們練習魔法的時間，更是假裝不在意，卻又豎直了耳朵。

    而某人這些小動作，看在另外三人的眼中，是……幼稚？

    讓人想不到的是芬妮提卡爾、哈露米、卡雅三人，不約而同的忽視了這樣的行為。甚至她們三人之間沒有經過任何討論，憑得就是一股心照不宣的默契，看著某人耍猴戲。

    就在某個下午，一個期待已久的機會來了。

    兩個女孩正在針對同一個課題，學徒級三環魔法的龍捲風術。

    到了三環等級的魔法，要被認可已經掌握了該魔法，不光是使用出來而已，還要有一定的規模。龍捲風、地震術、重力變化，這些可不像是一環的集水、發火，聚集出最基礎的元素就算完事了。沒有一定範圍的影響力，這些魔法的施展效果就等於無。

    譬如地震術，就算無法做到天搖地動，讓城牆崩壞，或是城堡、高塔倒塌，至少也要做到讓人站不穩腳。假如只能做到超小範圍的地震，那能做什麼？難不成讓大胸女人的抖上一抖，就能叫做地震術嘛。人家自己跳一跳，也能製造出波浪，何勞魔法師大人施展魔法。

    如此難度，才讓三環魔法成為魔法師和魔法學徒的一道天塹。有多少學徒因為天賦，又或因為資源，在此折戟沉沙，終身無法為自己冠上正式魔法師的頭銜。

    而這也正是兩個小學徒現在所面臨到的困境，無法製造出足夠大範圍的龍捲風。

    對此，芬這位千年之前的巫妖──儘管有很長一段時間被肢解禁錮，但她君臨天下的黑暗時期也有數百年的光景。──也沒有很好的教法，就是老一派魔法師會說的事情，專心感受風的存在，利用法力權能去引導它們。要不就是妳的權能累積還不足夠，專心冥想吧。

    說起來，這是一個如芬這種魔法天才所無法理解的誤區。

    就好比揮拳這種事情。假如今天塊頭夠大，身體足夠強壯，肌肉也十分發達，那隨便揮出的拳頭，都能很簡單地把人打痛，甚至打飛。

    那瘦弱的小個子豈不是沒人權了。當然不是這樣。只要經過訓練，學習正確的出拳姿勢，準確地打擊要害，小個子一樣可以打趴對手。儘管天賦不夠，但還是能靠努力來補。

    問題是怎麼努力？這可就不是那些靠天賦之人能夠輕易解答的，因為他們不需要考慮這方面的事情。有多餘的精力，他們會思考怎麼打人更痛，或是把自己鍛煉得更大隻。至於揮出拳頭這種事情，對他們而言就像是本能。

    相同的情形，也存在於魔法師的世界中。芬可以和兩個女孩分享龍捲風術這個魔法，各種變化與精細的操控方式。同樣一個魔法，她也能提供許多不同的法術模型，各有各的優缺點。讓人可以因地制宜，挑選當下最合適的一種使用。

    不過這一切的大前提是，魔法能夠施展得出來。才有必要思考後續的改進方案。

    兩個女孩調用在她們體內，對正式魔法師來說是薄弱到不忍直視的法力權能，不停地召喚風的精靈與元素，希望它們按照所設想的軌跡旋轉起來，形成一道龍捲風。但卻是一次次的失敗，龍捲風沒有產生，就只讓人感覺到空氣中無所不在的壓迫感。

    當然，身為巫妖的芬也不是在一旁乾瞪眼。她試著修改龍捲風術的法術模型，再向兩個女孩講解，希望在不斷的嘗試中，找到讓女孩們成功的方法。她卻沒想過這種作為可能是適得其反。

    學徒級的魔法，其法術模型的共通點在於容易施展。雖然在這樣的基礎上，犧牲了可控性與各種細膩的變化。但歷經數百年歲月，無數魔法先驅的改良，學徒級魔法可以說是在前述的前提下，走到了一個極端。

    這也是重力變化、時間暫停這類魔法，能夠由一個學徒的手中施展出來的理由。因為學徒們只是照表操課，而不是真正理解其背後的原理與意義。

    而芬用自己的想法與經驗加以改進，又不斷地灌輸給兩個還沒有定見的小學徒。結果就是反而讓哈露米和