在學會了預言術之後，林真希第一時間就將它用在了自己的魔力聚合上面。

    在預言術的主導下，被林真希的精神渲染的元素粒子自發的分成了高活性和低活性兩種，然後開始以林真希的意志為核心，三三一組，聚合在一起。

    最開始的時候，這些元素很不情願壓縮自己的活動空間，抗拒的很厲害。而且這種事情還沒有辦法使用魔力去推動，因為這本身就是魔力層面的問題，只能靠著林真希自己的意志力去強硬的推動它們的融合。

    從效果也能看出來，羅賽洛的預言術是一個很神奇的魔法，它同時具有了第二法則「等價交換」和第三法則「靈魂物質化」的特性，既需要魔力又需要精神力，這相當的矛盾，但一想到這個魔法能夠做到林真希從前根本做不到的事，這種不正常似乎也就變得正常起來。

    為什麼林真希以前沒辦法用魔法扭曲現實，可能就是因為她沒有一個結合了第二法則和第三法則的魔法。

    而當林真希推動自己的魔力聚合的時候，預言術就失去了魔力方面的增幅，只能依靠精神力來完成這個魔法，這就讓林真希維持這個魔法的過程變得相當吃力，她不得不放棄了最初一步到位的想法，先挑幾個典型來完成日月元素的轉換。

    哪怕只是幾個典型，在推進魔力聚合的時候，進展依然十分緩慢，那些元素就好像死活不聽話的孩子，不管林真希怎麼用預言術去命令它們，它們就是不肯老老實實的呆著。

    不過這終歸是好過了向魔力祈禱時遇到的情況，至少這些元素被預言術約束著匯聚到了一個極小的範圍內，沒有再繼續亂跑了。

    林真希感覺，如果將這些元素比喻成熊孩子的話，那它們之所以這麼不聽話，可能是因為缺少一個和它們同一層的大哥的關係。

    預言術的身份是老師，但是老師的管教在很多時候往往會被熊孩子們左耳朵進右耳朵出，嘴上說著好好好但行動上卻根本不聽。而在這個時候，一個孩子王式的角色就顯得至關重要了，只要老師能把這個孩子王給管住了，孩子王再做出表率，下面的熊孩子們自然也會跟著聽話。

    不聽話可是會挨揍的，老師不能打孩子，孩子王教訓起自己的小弟來難道還有什麼問題嗎。

    所以林真希在使用預言術約束這些由下位元素轉換而來的魔力的時候，嘗試著將自己的本命元素也加入其中，一上一下，與夾在中間的三顆下位元素形成了三角雙錐結構。

    還別說，成了。

    用元素感知「看著」那顆有五個頂點的新型元素，林真希感到了滿滿的成就感。

    看樣子林真希之前其實是走錯了路線，她和帕秋莉老師終究還是不一樣，她的本命元素是「弦」元素，其他下位元素不過是具有基本的操縱能力，能用是能用，但指望她指揮下位元素們像帕秋莉老師那樣如臂使指隨心所欲，那根本就不現實。

    但問題是，林真希的魔力就是用這些下位元素精神渲染後得到的，這就導致了林真希對自己魔力的指揮權存在著一個上限，一旦她提出了超出這個上限的要求，她的魔力就不聽話了。

    而這個時候，林真希就不能再讓這些魔力自己行動了，而是需要引入一套新的指揮體系，然後自己直接對這一套新的指揮體系下達命令，讓這個新的指揮再去指揮她那些由下位元素轉換來的魔力。林真希將自己的意志和「弦」元素引入其中，一上一下壓制了下位元素魔力逃跑的路線，它們就算再怎麼不情願，也就只能乖乖聽話了。

    而且因為林真希成功的給自己體內其他的下位元素魔力打了個樣，向它們展示了元素聚合後變得更加強大的光明未來。看到自己的同伴通過舉行儀式變得比自己更加強大之後，所有的下位元素魔力全都不再抗拒這種抱團聚合的轉變，轉而開始極力的推崇，只能說榜樣的力量真的很強大。

    林真希到現在也沒有弄明白元素們的模糊意志到底是怎麼回事，這些元素的結構十分的簡單，至少在可觀測的範圍內它們就是一個個擁有自己屬性的游離顆粒。可是當它們聚集到一定程度之後，它們就會表現出某種智慧性，雖然