安安討厭上課，討厭寫作業，討厭學數學。因為家裡很忙，安安總是最後一天才去學校報到；因為無法交上學費，至少要一個星期，安安才能在老師的大度下，拿到課本。在此期間，安安只能和同桌共用一本書，小心的翻著。安安從不覺得自己聰明，學拼音的時候，安安幾乎每天都是最後一個回去的，改寫了很多次的作業發下來還是叉，老師會在每一行業做好範例，可安安還是沒寫對，發下來仍舊是叉。大紅色的叉，很大一把叉，看得安安觸目驚心：明明就是一樣的，為什麼還是一把叉呢？安安覺得自己太笨了，就連照葫蘆畫瓢，畫出來連個梨都不算。安安現在還記得老師那副無奈的樣子：擺擺手，你走吧，回家，回家。接著便是一聲嘆息。安安更加厭惡學習，家庭作業，每次都只寫二分之一，一個段落十句話，安安只寫五句。匆匆寫完，便玩去了。第二日，小組長檢查，免不得又寫一次。有時候小組長會向老師告狀，說安安不好好寫作業。安安很委屈，誰也不想被老師批評。安安的小學老師周老師，很是盡職，寫不完的多音字，寫不完的同義反義詞。每次五一節，十一節，一次七天，都有寫不完的作業，習字本還得自己買，兩毛錢一個。七天，都被安安用來瘋掉了，最後一晚，安安拼命的寫著作業，挑燈夜戰，直至第二天，安安在去學校的路上，都在一邊寫，一邊走。相比語文，安安更討厭數學，安安真的很笨，怎麼算也算不清，怎麼算都是錯。相比語文，安安更討厭數學，怎麼也算不對，怎麼也算不清，安安更記得二年級代課的那個男老師對安安的侮辱，諷刺，羞辱，當著全班同學。那個可惡的老師還會體罰，開學的時候，要同學找幾個好的教鞭，要食指粗，要筆直。老師的話，在學生眼裡，都是聖旨。所以老師的教鞭很多。有一次那個老師體罰了近半數的同學，掰直了手板，一鞭一鞭抽下去，沒有幾個是沒落淚的。安安不知道那些被打的孩子有沒有回去訴苦，哦，那時的孩子，不知道體罰是不對的。安安討厭老師，更不喜歡學了。但奇怪的是，安安還是進入好學生的行列，每次開學典禮，安安都能得到獎狀，或者是名次獎，或者是三好獎。這時候，是安安最得意的時候，因為有這張紙，安安便會去爺爺那報到，爺爺會獎勵安安十塊錢，以茲鼓勵，這可比學校發的獎狀好多了！安安住了十年的房子，牆壁上貼了很多安安的獎狀，但自從安安搬進新家之後，再也沒有開過那扇門。

        除了那個體罰學生的男老師，安安還有特別討厭的老師。比如劉楊，比如劉國泰，shit，都姓劉。還有一個，48班的班主任，安安不記得他的名字，估且稱他為a。爺爺也認識a，他的老婆在街上開了一個理髮店，爺爺去街上買東西，都會在那落座，好像他的父親和爺爺是相識吧。a給安安所在班級上過語文課，還有一次公開課。一堂課上，估計是學習氛圍令a不滿意，a讓幾個同學去黑板上寫一個字「笑」，寫完後，a惡狠狠的借字的形態取笑同學，算命似的把對應的同學一輩子看了個夠。安安討厭那副嘴臉，雖然a的字很得很好，但哪能個個學生都像他那般呢？安安認為他根本無權說這些，安安甚至討厭他來上課，尤其是那堂公開課，為什麼不到他自己班上去呢？安安討厭換任教老師，一直都是。

        當然，安安還是有很喜歡的老師的，比如彭老師：彭老師是少先隊輔導員，也是安安的班主任，豐腴的身資，細細的聲音；她總是跟同學們分享好玩的事情；她提倡同學們講普通話；她讓安安練快板，雖然最後因不沒有快板無疾而終；她看上了安安的大嗓門，以為安安是個膽大的女孩子，讓安安上台；教安安念台詞......可無論練多少字，安安總是緊張，總是不安，生怕出錯。但彭老師從未責怪過安安。