測試廣告1鄭校長心思轉動，目光帶著強烈審視味道，在方平身上打量著。筆神閣 www.bishenge。com

    」爸，想什麼呢！這只是我的學生！」

    所謂知父莫若女，鄭婷看到鄭校長陰晴不定，目光帶有強烈審視味道盯著方平的時候，俏臉微紅，跺了跺腳，嬌嗔道。

    方平嘴角抽了抽，我說怎麼看我的眼神有些眼熟呢！合著是老丈人審視姑爺的目光啊！

    還好我坦蕩蕩。對鄭老師沒想法。

    說不得還會在這種眼神中，露怯！

    鄭校長面不改色，意有所指道：」最好不是這樣，我和你媽都是年紀大了，受不得刺激！」

    言外之意，我們都是老古板，接受不了師生戀！

    鄭婷羞惱的跺了跺腳，要不是方平在場，真想和她老爸掰扯掰扯。

    最後只能把氣撒在別處，將手上方平的策劃方案。重重扔到鄭校長面前桌子上：」你看看，我覺得方平的共享單車方案，大有可為！」

    大有可為？

    鄭校長心裡頗為不屑，這些年高校大學生的創業熱情高漲，曾掀起一片風潮。年年都有不少學生團體申報創業項目。謀求學校的創業政策扶持。

    幾乎都是頭腦一熱，拍腦袋定下的項目，結果，儘是一地雞毛，成功者寥寥無幾。

    不過他不屑歸不屑，但也知道不但不能打擊學生的創業熱情，還得大力支持，萬一有那麼一個冒頭的項目。

    也算是學校教育有方。

    再者還有鄭婷的面子在，他可不想回家後，被寶貝女兒追著數落。

    所以他很給面子的拿起辦公桌上的眼鏡戴上，又拿起方平的策劃方案，看了起來。

    咦，好像還不錯的樣子。

    剛看了一眼策劃方案上的標題，共享單車，用愛出行，鄭校長就知道無論方案具體如何，就憑這句話，都得大力支持。

    接著他又將滿滿幾大頁的策劃書，仔細看了遍，驚訝的發現，這份策劃書居然十分專業，十分詳細。

    像什麼共享單車項目由來，單車採購，車棚選址，甚至包括和學校合作共贏。資金統籌，資助貧困學生等，條條款款羅列的詳細清楚。

    讓人一目了然。

    最關鍵的是，策劃書中的共享概念，很符合上面一直大力提倡的大學生素質教育。

    只是這個大學生素質教育成效，屬於一種理論上，務虛性的工作，沒有一個實實在在的標準。

    而手上這份共享單車方案，正好彌補這片空白。

    一個大學的學生素質低下，那麼這個項目只會死掉。反之一樣，大學生們素質高，人人獻愛心，人人講誠信，自覺地去維護共享單車項目。

    那麼共享單車項目就會大火特火。

    有個這個認識，鄭校長心裡有了決斷，這個項目必須做，而且學校要下大力氣扶持，確保共享單車運行成功。

    一旦共享單車項目成功，學校就能向上面交一份大學生素質教育的完美答卷。甚至藉機還能走到全國所有大學的前面。

    特別是對於近些年，在所有大學排名中，顯現頹勢的復大，更是一個千載難逢崛起的機會。

    想到這，鄭校長放下方案，看了看站著的方平，急忙起身。熱情道：」方平同學，別站著了，快坐，快坐！」

    說話間，還主動去給方平倒水。

    鄭校長前後兩個態度，讓方平有些不適應，但他好歹身價不菲，心態沉穩，到沒有誠惶誠恐，堂而皇之的走到辦公室的沙發上坐下。

    倒是鄭婷了解自己老子，看他這個反應，就知道方平的項目已經成了。

    不然自己老子絕對是另外一個態度。

    鄭校長一邊倒水，也一邊在觀察方平，看他略顯稚嫩臉頰上更有著一絲與年齡不相符的穩重，心裡滿意的點了點頭。

    一個項目會不會成功，就得看做這個項目的人。

    人不行，再好的項目也會做爛。人不錯，一般的項目也能做成功。

    顯然在他心裡，方平就不錯。

    很快，鄭校長倒了水。端到方平面前茶几上放下，笑道：」方平同學，你