不是驅魔司錄製影像的玉佩。它不可能把創作者腦海中構想出來的所有細節，都完完整整地記錄下來。

    「而讀者在看到文字後，他們就會自發地在腦海中還原出畫面、情景乃至於情緒波動。

    「但由於文字傳達的過程中必然會伴隨著信息流失，所以讀者們最終想像出來的東西，必然跟創作者腦子裡最初的靈感，存在極大的差別。

    「比如女主人公的外貌，或許一千個讀者就能想像出一千種不同模樣。

    「

    「既然書本上對『符』的定義是『文字』，那麼它也肯定存在信息流失的問題。

    「就拿『烈炎真符』來舉例。

    「最初開創出『烈炎真符』的修士，就像是話本故事的創作者。有一天，他感受到了『火之大道』的存在，進入了頓悟狀態。

    「他腦海中產生了強烈的衝動，想要把『道』記錄下來。

    「但眾所周知，『道』是非常抽象的，是很難完全用語言描述出來的。

    「就像是創作者的『靈感』一樣。

    「所以，他最終畫出來的符篆，會與最初『火之大道』給他的啟迪，存在很多的差別，也會漏掉很多信息。

    「這也就意味著，畫在我們書本上的符篆，本身就是存在缺陷的。它們與真正的天地大道之間，依舊存在著不少的距離。

    「而我們改進符篆的過程，就是對它們進行不斷的完善，讓它們離『道』更近一些，漏掉的信息更少一些。」

    說到這裡，顧旭暫時停下了授課，從「閒雲居」中取出了一個水壺，用水滋潤了乾燥的喉嚨。

    講堂里一片寂靜。

    有的學生目不轉睛地盯著他，努力消化著這些內容。

    有的學生低著頭，用炭筆飛速地記錄筆記，想要把他的話一字不漏寫下來，再拿回去反覆思考。

    坐在第一排的賈秀光眉頭越皺越緊。

    不遠處的陶汐則眨了眨眼睛，若有所思。

    唯獨藏在講堂角落裡的時小寒，思考的問題跟眾人完完全全不在一個頻道上。

    她默默心想：「窮書生和官宦千金顧旭舉這個例子，是不是因為想到了我和他的經歷？」

    「可問題是我們並不是在寺廟裡相遇的啊」

    PS：今天這章第一稿寫出來不太滿意，所以刪掉重寫了，抱歉字數少了點。明天多寫點補回來。

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