中國現代詩歌五首：死水再別康橋雪落在中國的土地上熱愛生命雙桅船中國現代詩歌五首:死水再別康橋雪落在中國的土地上熱愛生命雙桅船教學目標知識與技能:、、通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。

    b、通過教師的分析賞析學會從詩歌的意象以及形式等方面入手賞析詩歌。

    、品味語言感悟新詩的獨特風格。過程與方法:通過教師的指導朗讀分析賞析進行朗讀、分析訓練。

    情感、態度與價值觀:激發學生的愛國情趣引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

    教學重點,、引導學生自己去品味詩歌的內涵鑑賞詩歌的藝術特點。,、引導學生從大處著眼把握全詩的總體寫作意圖。

    教學難點通過對意象意境的具體分析來幫助學生解讀作品。。教學課時:,課時(抽首的詩歌作為重點的講解)教學內容和步驟一、導入青年一般都喜歡文學作品特別是詩。

    因為青年有朝氣、有理想、富於熱情、喜歡想像所以有人說詩是屬於青年人的。

    也正因為如此一代代詩人層層不窮眾多的流派異彩紛呈。特別是自

    「五四」前夕新詩誕生以來通過詩人不斷的探索、發展和創造新詩這種全新的文學樣式取得了很大的成就。

    二、學習《死水》(新格律詩)、寫作背景在現代史的發展史上還有另外一位主將聞一多。

    我們可能知道他拍案而起的故事但另外對於

    「新月派」他也是一位不可或缺的核心人物。他是我國新格律詩的探索者和創建者之一他要求格律詩要有三美:音樂美(音節和旋律的美)、繪畫美(詞造的運用要體現中國象形文字的視覺美感)、建築美(節的對稱和句的??整齊)。

    他善於運用深沉的理智控制熾熱的感情用整飭的詩體規範豐富的內容。

    我們不妨用他的詩集《死水》比喻他的創作:

    「『死水』下潛伏著火山。」對《死水》的寫作時間和寫作緣起也有不同的說法。

    一般看法是年聞一多赴美留學他不堪忍受身為中國人受到的歧視寫過多篇愛國主義詩篇。

    年他懷著對祖國的渴望和期望從美國歸來但北洋軍閥統治下民不聊生的黑暗現實令他極為失望他痛呼:

    「我來了我喊一聲:這不是我的中華不對不對～」正是這種為現實所冷卻了的愛和期望奠定了本詩的情感根基。

    、板書設計、寫作特色()寄託(隱喻)和象徵寄託:一溝死水完全喪失生命力的社會現實詩人對現實的堅決否定鮮明的批判精神象徵:美國社會北洋政府黑暗的中國現實。

    ()反諷手法的運用詩人借鑑西方現代派始祖之一的波德萊爾

    「以丑為美」的主張和技巧營造出一種反諷的氛圍來揭露、批判醜惡和骯髒。

    美與丑交織形成反差造成新穎獨特的表達效果。丑寫得越美越引人反感使讀者去反思詩人要表達的真情實感增強了引人思考的魅力。

    ()繪畫美的語言色彩《死水》本來寫的是一溝發臭的水但所用的語言卻有十分鮮明的色彩。

    這些艷麗的色彩顯示出的是油畫般的

    「繪畫美」。、延伸閱讀《一句話》聞一多有一句話說出就是禍有一句話能點得著火別看五千年沒有說破你猜得透火山的緘默,說不定是突然著了魔突然青天裡一個霹靂爆一聲:

    「咱們的中國～」這話叫我今天怎麼說,你不信鐵樹開花也可那麼有一句話你聽著:等火山忍不住了緘默不要發抖伸舌頭頓腳等到青天裡一個霹靂爆一聲:

    「咱們的中國～」三、學習《再別康橋》、寫作背景徐志摩(,)浙江海寧人新月詩派的代表人物。

    他的不少詩作神秘、朦朧、感傷、頹廢的傾向明顯但也不乏語言清新、比喻貼切具有輕柔明麗風格的佳作。

    選自《猛虎集》的《再別康橋》就以音節和諧、意境優美備受讀者們的青睞。

    才華橫溢詩風活潑嘗試過多種詩體並且能夠飄逸自如、表現眾多的內容而不離

    「華美」的基調這就是靈動飄逸的徐志摩。誠如朱自清先生所說的:

    「他是跳著濺著不舍晝夜的一道生命水。」年月日他搭

    「濟南號」飛機從南京到北京在距濟南里的党家莊忽遇大霧飛機觸山著火不幸遇難。

    「悄悄的我走了正如我悄悄的來我揮一揮衣袖不帶走一片雲彩。」《再別康橋》中的詩句竟成了他的讖(chèn)語。

    他真的化作一片

    「雲彩」時年僅歲。一般認為此詩是詩人年秋第三次歐遊歸途中所作。即在年月底的一個夏天徐志摩一個人悄悄到康橋找他的英國朋友但他所熟悉的英國朋友一個也不在只有他熟悉的康橋在那裡靜靜的等待他一幕幕過去的生活圖景又重新在他的眼前展現??到了月日在他乘船離開馬賽的歸國途中面對洶湧的大海和遼闊的天空才記下了這次重返康橋的切身感受。

    、播放配樂朗誦老師指導朗讀。注意詩歌的節奏及飽含的深情。然後讓學生自由讀課文。

    、把握文章大意()通過讀詩你覺得詩歌表達了詩人什麼樣的思想感情,歸結:別離之情。

    全詩以離別康橋時感情起伏為線索抒發了對康橋依依惜別的深情()提示:自古寫離別詩之作可以說是數不勝數大家比較熟悉的還記得有哪些詩詞,明確:駱賓王的《於易水送人一絕》:

    「此地別燕丹壯??士發衝冠。昔時人已沒今日水猶寒。」王勃的《送杜少府之任蜀州》:

    「與君離別意同是宦遊人。海內存知己天涯若比鄰。」王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》:

    「寒雨連江夜入吳平明送客楚山孤。洛陽親友如相問一片冰心在玉壺。」李白的《贈汪倫》:

    「李白乘舟將欲行忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺不及汪倫送我情。」啟發:如果我們把這些詩歌和徐志摩的這首詩一下在送別的對象上有什麼不一樣呢,明確:一般離別詩離別的是人這首詩離別的卻不是人是

    「西天