李作新和王老師一起抬頭看過去，兩個人都是一驚。

    是區裡的教育局長付作山和一堆的其他學區的領導，正站在他們的教室門口望著他們兩個。

    那臉上的神情不是很好看，還有一些不滿。

    這些都是來參加比賽的孩子。

    這一次的影響來惡劣。

    李作新幾乎是立刻就覺得自己有了一次機會，這麼千載難逢的一次機會，自己能不能在區裡的領導面前留下深刻的印象，自己能不能調離現在的學校，那就是一次博弈啊。

    自己手裡拿著的是十拿九穩的作弊的證據，就算不是顧曉青做的，但是也沒人能證明不是扔給顧曉青的。

    自己卻是實實在在的在顧曉青的座位跟前撿到這個紙條的，這就是確鑿的證據啊。

    誰也不會挑出理來的。

    但是這個顧曉青一向和自己不對付，還是個囂張不認輸的學生，只要她嘴硬，那麼對自己反而越有利。

    沒有一個老師喜歡這種跋扈爭理的學生。

    舉著手裡的紙條走到區教育局的局長跟前，指了指顧曉青的位子，低聲的對著付作山說了半天的話。

    付作山的臉色確實沉了很多，但是也沒有明擺著就只聽信一個人的片面之言，還是指了指顧曉青問王老師：「是李老師說的那個樣子嗎？」

    王老師以為李作新已經把剛才的那情形說明白了，於是點點頭，說：「是，剛才是李老師說的那樣。」

    李作新顯然沒有等王老師繼續底下的話，接著說：「顧曉青，你去來吧，你的考試資格被取消了。」

    付作山也是點點頭，對旁邊的幾個領導說：「這些孩子們啊，怎麼這麼不愛惜自己的信用，這作弊的事情要嚴厲的懲罰。絕對不能姑息。」

    那眼神看著顧曉青不由得就加了三分的嚴厲。

    顧曉青無奈啊。

    自己不是一個喜歡出風頭的人呢，但是這到哪裡都有人逼迫自己，所以每次都是這麼，逼著逼著。自己就成為了最後的那個風口浪尖的人。

    站起來，拿起自己的卷子，走到教育局長付作山的面前，顧曉青停住了腳步。

    李作新得意的呵斥道：「還不快走，真的給你們泗水中學丟人。」

    付作山一愣。泗水中學。

    問旁邊的領導：「是那個出了見義勇為的英雄的那所中學嗎？」

    「是啊。」

    付作山嘆了一口氣，說：「這也不能說泗水中學的校長的不稱職，人家不是還教育出了一個楷模啊。只能說這個孩子的品德有問題。」

    然後轉身對著顧曉青苦口婆心的勸說：「孩子啊，以後可要好好的做人，這作弊的事情不能做，會影響你的一生的。」

    「你是教育局的局長是嗎？」

    顧曉青問。

    聲音帶著少女特有的清脆，很是清爽。

    付作山點點頭。

    雖然對顧曉青這樣的作弊行為很不齒，但是這還是個孩子，作為教育者是不能把一個孩子徹底的限制在了某個框子裡。

    那是不道德啊。

    不是還有句話，知錯能改善莫大焉。

    顧曉青把手裡的卷子遞給付作山。問：「你既然是教育局長，那麼起碼要給我一個辯解的機會，我沒有作弊。當時這個紙條是掉在了我跟前的地上，但是第一這張紙條上面的字跡不是我的，我相信只要把所有人的卷子上的筆跡做一下對比相信很快就能找出來是誰寫的。

    第二如果是像李作新老師所說的，這紙條是有人傳遞給我的，那麼您看看我的卷子，我需要這麼做嗎？如果說我傳給別人答案，可能有可能，但是別人傳給我。我覺得我完全不需要。

    第三，李作新老師曾經是泗水中學的老師，是我的當初班主任之一，但是因為包庇其他的學生被我告到了校長那裡。最後才離開了泗水中學的。

    我們兩個人之間有一定的誤會和過節，所以李老師可能對我有很深的的敵意，我不能說這是公報私仇，也不願意說這是以權謀私，但是起碼我不願意承擔一個作弊的罪名。」

    這一番話一結束，付作山倒是很是敬佩這個孩子啦。是個有思想有智慧，還有底氣的孩子，不被強權壓迫，敢於反抗。

    李作新瞬間就變了臉，