其實，從演奏時長基本就可以判斷得出來，秦放歌一共演奏了將近二十分鐘。筆神閣 bishenge.com雖然中間是有停歇，腦補樂隊協奏部分去了……

    這也是學生們獨自練習時候的常態，就不再贅述。

    和之前的那首《新婚別》的類型不同，這首紅梅隨想曲，並不是敘事曲，不是講故事的，而是以抒懷，抒發情感為主，通過各方面的演奏，歌頌紅梅高潔、堅貞的品質。

    全曲由一個引子與四個樂章組成，將整個樂思深刻地表達出來。

    引子的旋律一開始就由二胡開門見山地奏出核心主題，並以各種不同的音高作了四次引伸和模進。

    第一樂章以《紅梅贊》的旋律為音樂主題，由二胡以中速奏出優美完整的主題，並進一步加以變奏和展開，隨之由樂隊演奏主題。它通過描繪紅梅凌寒開放、傲霜鬥雪的高貴氣質，讚美了紅梅樸實無華的高尚品格和樂觀向上的精神，既升華了內心世界的美，又歌頌了輝煌燦爛的美好事業。

    第二樂章為活潑的小快板，在樂隊熱烈的節奏音型伴奏下，二胡奏出了副部主題，刻畫出充滿理想的樂觀主義精神，表達了紅梅在面對困難時的不屈精神。

    第三樂章從散板開始，運用了戲曲音樂的拖腔，並引伸發展了核心主題，是深情的傾訴，像回憶並展望美好的未來。音樂由抒情的慢板發展到緊拉慢唱的快板，逐漸推向高潮，並引入二胡獨奏的華彩樂段。二胡深情的傾訴，緩慢而充滿哀思的段落表現出對親人的哀悼和思念。

    第四樂章是再現部，是全曲的再現和總結。樂隊奏出了原歌劇《》的主題歌《紅梅贊》的主題音樂，歌頌了「三九嚴寒何所懼」的紅梅品格和勇往直前的奮鬥精神，從而將全曲推向高朝。

    最後，用副部在主調上的再現作為急板的結尾部，二胡與樂隊的角力更加激烈。樂隊最後奏出主題，以千軍萬馬之勢、雷霆萬鈞之力的磅礴氣勢結束在急板的核心主題音調中，表示不屈的紅梅精神最終都會取得勝利，就好像「紅梅花兒開，朵朵放光彩」。

    作者運用了我國民族民間音樂中常見的合頭換尾法，而且還大量吸收和應用了西洋交響音樂中主題貫穿的手法，以主人公的情緒變化為主線，主題音調始終貫穿於整部作品四個樂章中；板式上，在第三部分，運用了戲曲中的拖腔形式，將主題核心引伸發展，然後由抒情的慢板發展到緊拉慢唱的快板，將樂曲逐漸推向華彩樂段；在調性布局上，採用了通過同宮系統調式交替再轉向大二度遠關係調的手法，同時還有意識地運用奏鳴曲式原則：主部與副部在呈示性陳述時的二度遠關係調性對置，再現時又統一到原調上來。

    這些東西，秦放歌在拿出來的時候，完全是瞭然於胸的。可惜的是，他現在沒辦法把這首作品，跟這個世界沒有的歌劇《》聯繫起來，這樣其實也挺好的，可以給觀眾們更多的想像空間。

    不惟他這個作者和演奏家，有幸提前看過曲譜的黃靜她們以及她們的老師們，對這些也都有比較清楚的認識。

    等秦放歌演奏完畢這首作品，時間也都來到晚上十一點過。

    他把作業布置完畢之後，就沒打算繼續，現場的學生們也都懂的，到這會，大家也都要趕著回去。最後合完影之後，就各回各家。

    秦放歌的微博也還是在大師班課程結束之後更新的，今天也是難得的，只更新了一次微博，內容就相當豐富了，光是附件里的課外作業，就足以讓學二胡的學生們，痛並快樂著！

    聽秦放歌的演奏，就知道很難，等看到曲譜之後，他們越發明白，演奏難度究竟有多高。反正，不全力以赴去琢磨練習的話，是肯定拿不下來的。即便是天才學生們，也沒人敢打包票說就一定能練得特別好。

    藝術領域的追求，可以說是永無止境的。

    錢淑媛和馮璐璐忙得還要晚點，但她們都覺得辛苦點也是值得的，秦放歌每天都這麼充實和辛苦呢！

    這晚上，馮璐璐就沒再麻煩秦放歌送她回家，因為太晚她也不想跑，就直接住黃靜宿舍，睡陳天虹的床位就好。至於陳天虹這傢伙，吃了晚餐後就和韓薇約著去秦放歌音樂工作室了，說是去那邊練琴更清淨。

    這的確是實話，他那邊可不像學校琴房這麼緊張。而且，今晚他不會回去，走的時候，他倒是有把琵