吧嗒——

    胡老師用食指在電腦鍵盤上狠狠的敲擊一下，轉頭活動頸部，緩緩的從椅子上站起來。

    她停止放鬆活動後，看了看等在辦公室里的人，然後說道：「人來齊了。我說幾個事情。

    下周，可能有上級檢查組，來學校抽查你們的學業水平。抽查的方式有幾種，可能是做題和命題作畫。

    在場的，都是四個年級里專業拔尖的人。你們有可能被抽到，所以，找你們來，讓你們提前做好準備。」

    她強調幾個注意事項，特別要求，下周除非生病，否則不能請假，然後，給每人發了一份材料。

    姜哲更喜歡對著模特寫生，所以周末時間，回到畫室。

    姜哲說道：「老師不會無緣無故找咱們。還是把題目看一遍，爭取有點兒印象的。」

    來寫生的人不少，所以，不能用大畫架，他用普通畫架支撐油畫框，然後開始準備顏料。

    造型藝術系所有專業，都有人抽到寫生。

    姜哲回到畫室，就把材料放進背包，專注的考慮作品。至於應試的準備，有時間再說。

    檢查組臨時請一位男校工當模特，一位檢查組成員，負責監考。

    老師招呼學生們，繼續上課

    胡老師答道：「放心，檢查組會帶來材料，到時候，你們只需要參加測試就可以。」

    聽到獎勵信息，很多學生眼睛一亮。

    他在畫第二遍時，讓部分色彩的明暗過渡變得細膩柔和，即便暗部也有變化。

    周三，第一節大課，姜哲正在聽課記筆記的時候，教室門口走進來兩個人。

    「這些是以往的測試題目和答案。回去把這些材料看完，儘可能記住。參與這次測試，並且取得好成績的人，在爭取獎學金的時候有加分。」

    他以袁曉晗的色粉肖像為底稿，創作油畫肖像，依舊採用透明罩染技法。周六，打底起稿；周日，刻畫素描關係。休息時間，翻看考題。

    一路上，能看到其他專業，其他學院的部分學生，拿著類似的材料。

    一個是本校的教務處的老師，還有一個陌生人。

    還有沒有問題？」

    陌生人對眾多學生說道：「各位同學，打擾一下，現在，我點到名的同學，請跟我去參加測試。」

    授課教師已經接到通知，立刻停止講課。

    檢查的消息已經在學校里傳遍，不知道內情的學生，難免惴惴不安，很多人默默祈禱，千萬不要抽中我

    確認底稿無誤，他拿著大號的油畫筆快速調好人物底色，先把人物的底色畫好，接著畫背景底色，然後換一支筆，從五官開始塑造。

    「老師，我們要怎麼準備繪畫材料？」有學生問。

    姜哲一行人來到大會議室，看到已經有很多學生在等待。

    下午的時間，他僅在模特休息時間，休息一次，其餘時間都在全神貫注的作畫。

    付敏捏著材料，感慨道：「到了大學，還有這樣的事兒。」

    姜哲隨著排好的隊伍，走到抽籤位置，抽出一張紙條，當著眾人的面展開。

    他與造型藝術系的學生坐在一排，不久，付敏，蘭馨幾人也來到會議室。

    紙條上寫的是——油畫肖像寫生，後面還有具體要求。

    他領取到檢查組準備的工具：可以直接作畫的油畫布；一盒24色油畫顏料，松節油調色油各一瓶；油畫筆一套。

    到模特下班時間，他已經把畫面人物的造型確定。

    「下周的周一到周五，任意一天都有可能來抽查，被抽查到的人，你們的課程，學校會幫你們安排。

    牟星已經把材料捲起來，拿在手裡：「也許是湊巧，何況，不一定抽到咱們。」

    蘭馨也在快速的做準備。她抽到的是國畫人物寫生。經過之前的幾次寫生，這個題目對於她來說並不難。

    眾人按照自己抽中的考題分組。

    新的一周開始，周一上大課，沒有任何檢查的消息。

    抽到寫生題目的人，來到畫室。

    姜哲檢查材料，覺得質量很一般，特別是調色油，質量不怎麼樣。他只能安慰自己，免費提供材料，讓自己畫畫，就別要求太多。

    他鬆了一口氣，這題目對自己還說，不算難。其他老師看到他抽中的題目，也悄悄鬆了一口氣。

    陌生人點了兩個學生名字，又念出第三個名字：「油畫專業，姜哲同學。」

    姜哲看到，周圍很多人把目光投向自己。這些目光中，有同情，也有幸災樂禍與好奇。

    他快速收拾好東西，跟著教務處老師走出教室。

    等人到齊，檢查組的人，安排學生依次抽籤，進行測試。

    他快速用草圖確定構圖和素描關係構圖，便開始起稿。

    周二依舊沒有。

    姜哲默默觀察，來的人有大一和大三的學生，沒有大二，大四的學生，估計是沒被抽到。

    眾人解散，姜哲三人走回畫室。

    付敏抽到的是答題，苦著一張臉，跟著同組的人去答題。

    姜哲觀察模特，根據時間，考慮最終的畫面效果。

    姜哲拿到用訂書釘裝訂的材料，快速翻閱。材料大約上二十幾頁，前半部分有問答題，以美術欣賞為主。後面有幾個命題作畫的題目。

    姜哲畫完第一遍，畫面人物的形象已經出現，只是背景還不完善。

    等幾個人都離開教室，眾多學生開始嘰嘰喳喳的議論。

    直接畫法，必須同時考慮素描關係和色彩關係，每一筆力求精準概括。

    蘭馨也抽中寫生。

    付敏說道：「別的都還好，如果再讓我做這些題目，我覺得有點頭疼。」

    教務處的老師對正在上課的老師小聲說了幾句話。

    他按照習