「對了，我用油畫顏料，哪怕是用松節油進行稀釋，也很難做到這個狀態。

    這個種材料既不是水彩，也不是油畫，而是一種被稱為丹培拉的技法畫。」

    路老師看向學生，慢悠悠的說道：「有的同學聽過這個名字。

    丹培拉繪畫，是用蛋液加亞麻油或其他調和油，再加水，製作成的一種調色劑。」

    路老師看學生們記得很認真。就說道：「很多書上，把丹培拉繪畫，稱為蛋彩畫，是不對的。丹培拉的製作材料，並不是只有蛋液一種。

    類似這樣，把多種材料混用的繪畫技法，稱為混合計劃。咱們再看一幅。」

    這幅范畫，依舊是學生熟悉的作品。荷爾拜因，在1536年創作的女子肖像。

    「大家看，女子的帽子有複雜的花紋。衣服有花邊和服飾紋樣，

    畫中還有一些細節問題——這些內容，很難用油畫材料完成的。

    這些畫家都是擅長用自己獨特的顏料技法，來完成這些看起來非常細膩的作品。」

    看完荷爾拜因的作品，接著看丟勒的作品——男子肖像。

    「男子精緻的鬍鬚和髮絲，只有用水質的丹培拉顏料，才能畫出。

    今天我們說起油畫，很多同學都知道往畫框上繃畫布。除此之外，還有一種油畫載體，被稱為木板油畫。木板表面，仍舊會有一層畫布。」接下來，路老師和學生們，一起觀摩意得利畫家，喬凡尼貝里尼的男子肖像，和波提切利的《維納斯的誕生》。

    「今天我們在學習繪畫的時候，除了欣賞，還要知道古代畫家們是如何做的。

    他們在學徒階段，就嫻熟的掌握了各種材料的製備和挑選使用方法。

    有了這些基礎，他們的創作也會更靈活。」

    路老師講課，並不像傳說的那樣難懂。

    同學們聚精會神的聽講。

    姜哲聽到一些有趣的新知識，生出一些感慨。

    雖然有系統幫助，他有信心成為知名畫家。但是，學院的課程，是集合了眾多老師的智慧，也非常重要。老師們各施所長，學生們就能接觸更多的好作品和理念。

    考入藝術學院，的確是明智的選擇。

    「這是我們本學期的色彩課，要介紹的第一種材料——丹培拉材料。」路老師進行了總結：「這種方法有效的彌補了油畫材料自身的缺陷。」

    (本章完)

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