晚8點，姜哲坐在畫室的書桌前，左手無意識的撥弄著放在桌上的鋼筆，右手舉著手機，傾聽汪真的描述。

    省城那邊的評審，已經在今天上午開始。眾多評委，要在兩天時間裡，從來自全省各地的作品中，選出100幅作品，再參與全國的評選。

    汪真說話的語氣亢奮，措辭有些混亂，明顯是喝了不少酒。

    等到對方的描述停歇，姜哲說道：「汪經理，你喝了不少？」

    「我沒事兒。」

    「我知道你沒事，趕快休息，養足精神。」

    「放心，不會耽誤事情，今天」

    聽到汪真又要開始長篇大論，姜哲急忙找個機會，表示已經了解評選情況，有事明天再說。

    結束通話之後，姜哲放下手機，沒有繼續之前的練字。

    汪真雖然喝醉了，但已經把評選的情況告訴姜哲。

    雖然不知道結果，但從現有情況，就明白，競爭特別激烈。

    今天，秦教授點到即止的話語，再次從腦海中蹦出來。

    秦教授的意思很明白，有什麼辦法，用什麼辦法。只是因為常年教書的習慣，或者說礙於面子，有些話不能說的太直白。

    如果這種指點還不能領悟，也就沒什麼指點的意義。

    姜哲明白秦教授的好意，但是他也有自己的把握。

    有了系統的幫助，算是最大的保障。如果這都不能成功，那也太廢物了。

    周四，專業課。

    嚴老師把學生召集到多功能教室。

    這裡有更為高檔的設備，可以播放一些影象資料。

    嚴老師首先播放的是波洛克的作品。

    波洛克的畫，幾乎都是縱橫交錯的線條，毫無規律，密密麻麻的顏料，交織在一起，呈現出一種特有的視覺衝擊。

    嚴老師對所有學生說道：「這周，大家要學習創作。

    創作練習並不局限於具象或抽象，希望大家能夠放開思維，不要被以前的習慣束縛。

    咱們看一段影像，看一看畫家波洛克是怎麼創作的。」

    投影屏幕上，開始播放一段黑白的影像。

    影像中的畫家，把畫框平鋪在地上，沒有固定作畫位置，在畫布周圍隨意走動，肆無忌憚的向畫布上潑灑顏料。

    顏料一綹一綹的被撒到畫布上，形成了他特有的作品效果。

    第二段影像中，畫家拿著大號畫筆，在畫布上，灑脫的畫上一些粗獷的線條。這段影像中的創作過程，稍微正常一些。

    姜哲回憶起上一世，自己曾經也看過這段影像資料，只是時間久遠，印象模糊了。

    看再次看到這段影像，有些感慨。

    班裡的很多同學，初次看到這兩段資料，感覺格外新鮮。

    嚴老師等影像結束，說道：「這就是波洛克創作過程的片段。

    他改變了傳統繪畫的觀念，繪畫不再是美學的設計，不再通過形象和形式來表現情感，而是成了畫家情感宣洩的手段和記錄。

    他敢於擺脫一切，追求開放，大膽的創新意識，推動了藝術史的發展。所以，無論你是否喜歡，他的畫，受到資本追捧是有理由的。」

    儘管知道這位畫家的大名頭，學生看過這種創作影像之後，很難被一段話改變原有思維。

    一些學生的神色，非常複雜。

    嚴老師注意到學生們的狀態，就說道：「好多人看過這段資料，往往會說，往畫布上潑顏料，有什麼技術含量？誰不會？

    對不起，藝術史只寫開創者，只有開創者才有價值。至於模仿者，你們都明白。

    大家也不必急著評論，我們再來看幾段。」

    嚴老師繼續播放影像。

    這段影像中的畫家一出現，大家立刻就認了出來——畢加索。

    影像中的畢加索，拿著像粗炭筆一樣的工具，在牆上畫下諸多線條。

    畫家打著赤膊，穿著短褲，非常隨意。用一些灑脫的線條，組成了很難明白其含義的形象。

    另一段影像，是畢加索在一個類似盤子的器皿上，描繪一些非常抽象的形象。