「防盜勿定」

    「那您安排我教什麼年級和什麼課程？我好提前準備教案。」楊明又問道。

    王德川訕訕笑著看著葉雲凡，似乎有什麼話不好意思說，好一會兒他才說道：「你看咱們學校，哪裡能分什麼年級啊，所有年級都要教，語文、數學、勞教、體育、美術、音樂、社會都要教，美術和音樂咱不會，所以就只能請支教老師來幫忙。」

    楊明驚訝地問道：「那怎麼來得及教呢？一節課上一個年級，一天也只能輪著來一遍，也就說一個年級一天就只能上一節課？」

    「也沒那麼誇張，支教老師也會安排教一些主課，大家分攤一點就好了。」

    「體育老師教語文、數學？」楊明笑著問道。

    「音樂老師也教語文數學~」王德川憨笑著補充道。

    「這就是傳說中的數學是體育老師教的梗麼？」楊明忍不住笑著說道。

    王德川苦笑說道：「這也是沒有辦法的事情，太缺老師了。學生也太少了，每個年級差不多十個人左右，」

    「術業有專攻，這種老師兼任多個科目教學的教學方式，他能教的好麼，頂多是完成任務吧？」

    這樣的教學方式，孩子學習成績能好才怪呢。

    可是大山的窮人家孩子，除了讀書能改變命運，還能指望什麼呢？打工？打工也不能打一輩子工，而且沒有文化，根本找不到一個像樣的活，就連某些電子廠都要高中文憑呢。

    創業當老闆？沒錢、沒文化、沒見識的，能幹個啥？恐怕他們賺到錢就寄回家蓋房子娶老婆了，幾乎沒人能有這種自己當老闆的遠見和膽識。

    「那還有什麼辦法呢？」王德川無奈說道，「好一點的老師不願意留在這裡，嫌棄這裡的工資低，地方偏遠，你是我們學校這幾年來第一個願意來這裡工作的老師。等我退休了，你就是這個學校的下一任校長了。這裡的孩子就要你來帶嘍。」

    「您還老當益壯的，這種事還早得很吶~」

    楊明知道他是在給自己一點大餅，不過也沒有太過反感，他覺得王德川確實不容易，為學校的發展、為孩子的上學操碎了心。

    「學校就兩個編制，我退了，你肯定就是新校長啦！我今年都五十一了，三年後就到了退休年紀。我真怕等我退休了，學校就真沒有老師教書了。」

    王德川悵然說道。

    他搖搖頭，乾淨的短髮中夾雜著絲絲白髮，滿臉的滄桑，讓人覺不由地想起一句詩：

    「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」

    楊明突然想起自己的父親來，那個帶病堅持上課，每天在家都在思考如何教育孩子的老師，他心中開始悸動，也更加堅定了自己當老師的決心。

    他要儘自己的力量，想辦法解決涼山縣教育落後的面貌，給孩子一個通過學習改變命運的機會！

    ......

    第二天早上，他鎖了門，一個人獨自順著道路往學校東側走去。

    約莫走了二十多分鐘他才看到一個小山村，在一座大山的半山腰處的平地上。

    大概十棟房子，其中有六棟兩層樓高的平層小洋房，其他幾個都是土磚黑瓦的舊房子，還有一些小破土磚房子，可能是一些豬圈牛棚之類的。

    房子附近的地方都被開發成了小塊土地，裡面中了很多莊稼，綠油油的，倒是挺有鄉土氣息。

    村口有兩名七八歲的小孩子在玩耍，拿著小石子坐在地上玩遊戲。他們衣裳髒兮兮的，都是泥巴，臉上帶著高原紅，皮膚有些乾裂，有個小一點的孩子鼻子上吊著兩串鼻涕，他也不擦掉，等鼻涕快要調地上的時候，又猛地吸回鼻子裡去了。

    他們看到楊明這個陌生人過來，有些怯怯地坐在地上看著他，也停止了手中的遊戲。

    不遠處有一名婦女穿著奇怪的黑色衣服在地里幹活，拿著鋤頭在挖著什麼東西。

    有戶人家還有一個老太太坐在門口曬太陽，臉如橘皮，雙眼渾濁，腦袋上頂著一個奇怪的方形黑頭巾，看著還挺恐怖的。

    「小朋友，這是哪裡啊？」楊明開口問那坐在地上的孩子。

    「下虎口，」那個稍微大一點的孩子開口，用不是很標準的普通話說道，「涼山鎮下虎口村。」

    「涼山鎮上在哪？」楊明接著問道。

    「往那邊走，還要走十里路呢。」小男孩指著通西邊的路告訴楊明。

    「那您安排我教什麼年級和什麼課程？我好提前準備教案。」楊明又問道。

    王德川訕訕笑著看著葉雲凡，似乎有什麼話不好意思說，好一會兒他才說道：「你看咱們學校，哪裡能分什麼年級啊，所有年級都要教，語文、數學、勞教、體育、美術、音樂、社會都要教，美術和音樂咱不會，所以就只能請支教老師來幫忙。」

    楊明驚訝地問道：「那怎麼來得及教呢？一節課上一個年級，一天也只能輪著來一遍，也就說一個年級一天就只能上一節課？」

    「也沒那麼誇張，支教老師也會安排教一些主課，大家分攤一點就好了。」

    「體育老師教語文、數學？」楊明笑著問道。

    「音樂老師也教語文數學~」王德川憨笑著補充道。

    「這就是傳說中的數學是體育老師教的梗麼？」楊明忍不住笑著說道。

    王德川苦笑說道：「這也是沒有辦法的事情，太缺老師了。學生也太少了，每個年級差不多十個人左右，」

    「術業有專攻，這種老師兼任多個科目教學的教學方式，他能教的好麼，頂多是完成任務吧？」

    這樣的教學方式，孩子學習成績能好才怪呢。

    可是大山的窮人家孩子，除了讀書能改變命運，還能指望什麼呢？打工？打工也不能打一輩子工，而且沒有文化，根本找不到一個像樣的活，就連某些電子廠都要高中文憑呢。

    創業當老闆？沒錢、沒文化、沒見識的，能幹個啥？恐怕他