耿健一臉便秘的將評價表交給輔導員。

    兩筐火腿腸帶給楊銳無數正面評價，什麼義薄雲天，「及時雨」之類的，不勝枚舉。

    作為背景人物，耿健在班級里的風評大為受損。這是耿健怎麼都沒想到的。

    雖然確實降低了楊銳的德育分，但他更想見到的情景，是楊銳無比憤怒的被扣去德育分，而非無所謂的扣去德育分。

    如果覺得無所謂的話，德育分和獎學金，似乎就真的無所謂了。

    這樣一想，耿健就更不爽了。

    陪耿健一起來的班長心情倒不錯，看耿健吃癟讓他有隱隱的快感。

    他本來也談不上討厭耿健，只是耿健的咄咄逼人煩人煩己，逼得劉安平不得不花費時間處理這些事情，很是不快。

    輔導員就沒有什麼好惡了。

    秉承著北大的自由化，生物科學專業四個年級8個班共用一個輔導員，如今這位是個三十多歲的大叔，留著李大釗似的濃密鬍子，不愛管事，神出鬼沒。

    耿健找到了輔導員說明情況，輔導員也就從善如流的聽了。

    然而，在翻看了全部的評價表以後，輔導員卻是面現不愉，問道：「楊銳的德育分怎麼這麼低？」

    「他長期曠課，考勤分理應扣掉。」耿健本來是希望輔導員看不出來的，但也準備好了說辭，現在想來，去年的高考狀元，期末考試的第一名，竟然沒有拿到獎學金，顯然是要被關注的。

    這樣的學生，在大學期間受關注，到了工作單位，估計也會受到關注吧。

    到時候，別的學生努力做了什麼，不一定會受到重視，而楊銳這樣得學生，脫褲子放屁大概都會被領導層認真研究一番。

    耿健這麼一想，不公平的情緒就更深了。

    在縣裡，他的名字是縣太爺都知道的，但在北大的，別說是北大的校長了，生物系的系主任大約都不知道耿健的名字，但楊銳的名字，系主任是一定知道的。

    等楊銳進入了工作單位，大概部長都要知道他的名字了。

    耿健被負面情緒影響的臉色發黑。

    輔導員的臉色也有點發黑，說道：「誰告訴你楊銳長期曠課了？楊銳是得到了唐教授和王教授的推薦，提前參與到實驗室的研究當中，這是好事情，而且是學校鼓勵的好事情。說明楊銳學到了你們前面，而且學以致用……你給劃一個考勤零分，這不是胡鬧嗎？」

    正如耿健想像的那樣，生物科學專業的新生，能被教授記住名字的沒幾個人，能被諸位校領導記住的就只有楊銳。

    而這樣得楊銳，如果連一個獎學金都拿不到，肯定會問和輔導員相似的問題，所不同的是，到時候做回答的就是輔導員了。

    看著輔導員的表情，耿健莫名的覺得高興，這才是正確的表情嘛，耿健繼而爭辯道：「楊銳自己都承認曠課了，考勤扣掉也是正常的吧。」

    「楊銳這麼說了？」輔導員有點懷疑。

    班長劉安平插言道：「楊銳是擔心影響到其他同學，所以道歉了。」

    「那對這個評分呢？」輔導員追問。

    「楊銳沒什麼表示。」劉安慶沒多說，也沒少說。

    輔導員陷入了沉思當中，一會兒，道：「扣光了還是不行的，太難看了。」

    「那給多少？」劉安平接替了耿健說話。

    輔導員想想，道：「你們給算一算，拿獎學金要多少分。」

    這是擺明了要給楊銳獎學金了，耿健氣不過，跳出來，道：「我反對，這是作假！」

    輔導員嘆口氣，扭頭道：「這怎麼能說是作假，咱們現在就是在討論如何分配成績。其實，德育分算多少，也都是系裡定的，楊銳是上學期的第一名，他拿獎學金，大家都不會意外，他要是沒有拿到獎學金，才是意外，你說是不是？」

    「他平時都不到教室來上課，其他同學如果都學他，那可怎麼辦。」

    「其他學生如果能有楊銳的水平，不僅我高興，學校也要高興死了。耿健，你現在到了大學，不能再以中學的思維思考問題了，同學們都是有自己判斷能力的大學生，學不學楊銳，學楊銳哪裡，不學楊銳哪裡，同學們都會有自己的判斷能力的，你說是不是？」

    聽輔導員這麼說，耿健算是絕望了，他最