「你們暫時只能盯著我的教案看了。」楊銳站在講台中央，臉上帶著一點笑意，道：「我正在整理這部分的內容，速度不快，所以，只有等我全部整理完成才能見到完整的內容，到時候，你們這門課也就學完了。」

    王東明發出「啊」的一聲，訝然道：「現在還沒有完整內容？」

    聽他的語氣，基本是：沒完整內容就給我們講課？

    「笨蛋！」坐在前排的副主任忍不住了，站起來道：「你們知道這是多難得的機會嗎？」

    「沒關係沒關係，我確實沒有寫出完整內容嘛。再說了，也不是每個學生都有志於科研和學術，這樣學習，的確困難一些。」楊銳笑容可掬的露出和諧笑容，轉瞬又道：「雖然有這樣那樣的問題，但你們要是考試不合格的話，我的補考題一定會非常，非常，非常的難。」

    王東明呆愣片刻，道：「楊老師，我錯了。」

    「乖，坐下聽課。」楊銳輕飄飄的回了一句，講課一點都不受影響。

    比起在楊銳做補習老師的時候，王東明這樣的學生已經屬於乖巧了。

    當然，以目前的普遍觀點來看，老師們顯然將王東明看做是桀驁不馴的學生了，一雙雙犀利的眼神掃了過去。

    坐在前排的副主任更是倍感不爽，低聲向旁邊的老師吩咐兩句。

    眼睜睜的看著一門學說的誕生，對於他這個年紀的學者來說，是極具衝擊力的事。

    因此，楊銳在講課途中被王東明以教材的理由打斷，甚至表露出任何不乖巧的狀態，在副主任閣下看來，都是非常冒犯的事。

    這不是對楊銳的照顧，而是一種學者與學術之間的關係被打斷而產生的不爽。

    雖然楊銳在講課的中途，毫不猶豫的鄙視了許多人，但就是被鄙視的人，現在聽著楊銳的課程，也只能深感佩服。

    這就是學術的層級感。

    你的學術水平差，你被鄙視了活該！

    學術本身是沒有反歧視法的。智商低被歧視，活該；不勤奮被歧視，活該；運氣不好被歧視，活該！

    讀小學和中學的時候，尖子生是怎麼歧視差生的，這些尖子生進入學術界以後，就是怎麼繼續人生的，只是有些尖子生依舊是尖子生，有些尖子生變成了差生罷了。

    象牙塔里的不像是社會裡的歧視那般嚴重，但卻更加頑固，而且，幾乎所有人都認同這種歧視，而且也在向下實施這種歧視，是學術歧視滋生的土壤。

    儘管現在被楊銳歧視很不爽，然而，這就是學術界，這就是象牙塔。

    象牙塔里的單純是相對的……換過來說，學術界的歧視都已經單純到了中學的程度，還想怎麼單純？猴子還知道劈腿呢。

    現在，一群單純的老中青學者，就單純的享受著楊銳的歧視的同時，孜孜不倦的吸收著營養。

    楊銳也講的很放鬆，光是dna操作中所需要的四種酶：dna聚合酶，核酸酶，連接酶，末端修飾酶中的第一項，dna聚合酶，就讓他講了四十分鐘還沒有停下來的意思。

    半個房間的人聽的如痴如醉。

    為了做耐熱聚合酶，楊銳的實驗室是滿負荷工作了三個月以上，黃茂指不定瘦了幾斤肉出來。

    經過這樣的大項目和連續性實驗，楊銳對dna聚合酶的認識也是領域頂尖的。

    他甚至用不著腦海中的資料，光憑過去一年的經驗，就能站在領域前端，給這些專家教授講課。

    這就好像是質能方程和原子彈的關係一樣。前者人人都懂，但能做出後者的人是少之又少。而能做出小型原子彈的是一回事，能規模化的生產又是一回事。

    因此，同樣是講dna聚合酶，做過一系列實驗的楊銳能講的東西就太多了。

    而沒有做過相關研究的，若是照本宣科的講，能說五分鐘都算是灌水了。<楸p>

    楊銳卻是做的太久，以至於講的太細，兩節課組成的一堂大課結束，依舊沒有講完……

    楊銳聽到了鈴聲，抬手看看手錶，笑道：「不好意思，一講就講多了，不過，聚合酶是pcr的基礎，以後用到的也很多，恩，我之後會注意壓縮時間的……」

    「不要壓縮。」一名