作為從農村走出來，並取得了很好成績的江輝，很能理解饒老師的擔憂。

    但是這種社會大勢，不是某個人可以改變的，江輝也是無能為力，只能讓光輝集團變得更為強大，從國際上搶原本屬於外資品牌的市場，為國內創造更多的高薪崗位，讓知識能夠更多的轉化為金錢和地位！

    「老師，這個問題也不是我們縣才有。社會發展太快，外面的世界充滿誘惑，已經很少有優秀老師像您一樣堅守在現行的崗位了」。

    「是啊，你看你們高三的時候那些老師，除了教語文的鐘老師退休了，教英語的優勢不明顯，其他數學、生物、物理老師都去市一中或者沿海學校了」。

    正常來說，教師流動是教育均衡發展的重要舉措，健康的教師流動能夠促進社會教師供給關係的的調節。

    在滿足每一所學校的基礎上，保證每一位教師能夠發揮自己的最大作用。

    但是，在「人往高處走，水往低處流」的觀念的影響下，我國的教師流動趨向是從農村流向城鎮，從小城市流向大城市，從中西部流向東南部，由薄弱學校流向師資力量強大、基礎設施完備的學校。

    單向的教師流動造成大量的優秀教師在少數學校積聚，雖然在有限的局部提高了教育質量，但這種提高是以犧牲大多數學生的發展為代價的。

    因而從總體上說教育效率和教育質量不是提高了而是下降了。

    但是，在江輝看來，從人性的本身來看，優秀的教師從條件差的學校流向條件好的學校，從非重點的學校都像重點學校，由農村流向城鎮，由中西部地區流向東部沿海地區等等，這些所謂的不正常的教師流動現象對於教師個人來講卻是正常的。

    如果真的要切實解決城鄉師資不均衡的問題，正確的方法是通過各種福利、薪酬等的激勵，使農村教師、小城市教師成為有吸引力的行業，能夠讓人趨之若鶩。

    就在江輝和饒老師聊著天的時候，門鈴又響起來了。

    「饒老師，新年快樂，祝您在新的一年身體健康、工作順利、萬事如意」。

    饒老師剛起身打開門，就傳來一個悅耳的拜年聲。

    「連晶瑩？這麼巧」，江輝看到站在門口的姑娘說道。

    說起來，連晶瑩應該是當時班裡學習成績最好的女生了。

    江輝所在的班是理科班，六十個人種只有十九個女生，就讀於鷺島大學的連晶瑩是唯一考入985、211高校的女生。

    「江輝也剛來沒多久，你們倆這是心有靈犀啊」，饒老師也難得的開起了玩笑。

    江輝和連晶瑩再高三的時候，那種朦朧曖昧的關係，作為班主任的饒老師，自然也是知道的。

    現在江輝和連晶瑩都已經大四了，饒老師也就不怕自己的玩笑回嘿兩人的學習帶來什麼影響。

    「江輝！你也在呀，好久沒見你了，不對，應該時好久沒見你真人了，你的新聞倒是經常見」，連晶瑩有點驚喜的進了屋，主動挨著江輝坐在沙發上。

    今天的天氣不算特別冷，連晶瑩穿著一件棕色的毛衣，配著一件牛仔褲，將自己修長的大腿和凹凸有致的身材完美的展現了出來。

    「當年有點偏瘦的長腿妹子，現在已經越來越有女人味了」。

    聞著連晶瑩身邊傳來的若有若無的香味，江輝心裡想著。

    「都說女大十八變，你這是越來越漂亮了」，江輝笑著對一旁的連晶瑩說道。

    「還別說，你們倆上了大學變化都挺大的，不過也總算是闖出了一番作為了，沒有辜負老師的期待」，饒老師在側邊的沙發上坐下。

    「老師，我明年估計可以保送到中大讀研，本來我還是覺得自己沒有浪費大學時光的，但是看到旁邊這個傢伙，我就覺得自己的大學都不知道怎麼上的了」，連晶瑩笑著接了饒老師的話。

    「說實話，我也沒有想到江輝能夠取得這麼大的成就，我這一輩子，那麼多學生中就他的成就最高了」。

    「我看我們整個武縣一中，他的成就也算是前無古人，後無來者了」。

    「確實是」。

    「我這怎麼覺得聽了有點臉紅了呢」，看著饒老師和連晶瑩在不斷誇獎自己，江輝故意作了一個不好意思的表情說道。

    「切～」，連晶瑩給