楊霞不知道的是，其實她還真應該好好感謝簡白放的這個假，這次能夠拿到這麼好的成績，吳靜還真是居了個頭功。

    要不是吳靜好好地盯著簡白每天看書，她還真不會這麼認真地複習，也就是說，如果真讓她在學校呆著的話，按她那尿性，還不一定能考出這個成績。

    初中的知識，大多以記憶理解為主，簡白雖說空的時候，大部分時間還是在看書，涉獵也很廣，但這廣的裡面，卻沒包括教科書，所以除了快考試的時候，靠著過人的記憶力，抓緊背上一背外，基本就沒見她再看什麼教科書了。

    而這種讓旁人各種羨慕嫉妒恨的神技，就是簡白從花了兩個月的時間，補上缺節知識後，最常見的學習狀態。

    雖說臨時抱佛腳的技能，是眾多學生所艷羨的，但在老師、特別是資歷比較深的老師眼裡，就是這孩子各種不踏實的表現。已經不知道有多少個老師來向謝慶松反應情況了，什麼上課看課外書、下課就衝出去打籃球、作業也不怎麼交，就算交起來，也只是個答案。

    但抱怨歸抱怨，任課老師們對我行我素的簡白依舊沒太多的辦法，那孩子歪理一堆一堆的，什麼都能掰扯出理由，你要真跟她計較，簡直不能再鬧心。就拿上課看課外書說吧，剛開始的時候，書還是放在桌下看的，他們也還能睜隻眼閉隻眼，但等過段時間，也不知道是不是嫌彎腰彎得太累，她乾脆將書大剌剌地就擺到了桌子上。你要是說要收她書的話，她還能言之鑿鑿地說她這不是什麼課外書，而是書上內容的延伸，她是為了擴展解題思路，才會看的。

    那架勢，乍一看，還真的唬得不少老師覺得誤會了她，但等往她書的扉頁一翻，想就這麼按死她的心都有了。學個電路問題，還得看電子學導論？學個植物細胞，還能扯到生物細胞發展史？就連逮著看高編程序學，都還能說是英語課的延伸！這簡直了！要都這麼擴展解題思路，估計他們這老師也可以不當了，全都辭職回家好了。想到這，他們就氣得牙痒痒，不管她那些書看沒看懂，那編程學肯定是沒白看的，瞧那瞎扯還面不改色地淡定勁，可真是……

    下課打籃球什麼的，他們也管不了。但每次的那個作業，卻讓你鬧心死，每次交的作業都乾淨的不行，要麼真沒做，要麼就寫了個步驟。而且你問她為什麼，她還理直氣壯地說是題目太簡單了，一眼就能得出答案，扯就扯吧，關鍵是，你還不能步驟失分說事，因為每到了考試的時候，她每道題的步驟，完美得跟答案似的，讓你想罵她，都張不了嘴。

    這一學期下來，在謝慶松面前提得最多的就是簡白和宋成兩個人。跟簡白這個讓人愛的時候恨不得捧手心裡、恨的時候牙口都快咬碎的小惡魔相比，宋成簡直是個貼心又懂事的小天使，這麼強烈的對比下，沒有哪個老師會對他有惡感，即便是最嚴厲的老師，看到他時，眼神都會不自主地柔和上幾度。

    簡白和宋成兩個人，是老師們最喜歡放在一起比較的，每次提到簡白時，後面也必然會帶上宋成。畢竟兩個人都是極其聰慧的學生，和簡白那種走偏鋒的怪才相比，宋成才真是再典型不過的乖學生。不僅學習好，還又有禮貌，又踏實認真，無論是課堂上的筆記，還是交上來的作業，先不說做得怎麼樣，就連看著都賞心悅目，連帶著每次批改宋成的作業，都讓他們覺得是種愉悅的享受。

    每次批改作業的時候，都會在簡白和宋成兩個人作業上，耗費的時間最多，不過區別是，一個是讓人下意識地想多看幾眼，而另一個則是讓人不得不多看幾眼，畢竟那辨識度極高的一把字，讓老師們提起來都是辛酸淚。

    這次聯考中，除了簡白和宋成搶眼的第一第二名成績外，讓眾人更吃驚的是，九班猛然拔高的成績。

    但話又說回來，雖然外面對這次九班能夠以平均分超過六班近七分的成績，覺得難以想像，但對於九班的任課老師來說，卻只覺得雖有些意外，但也在情理之中，就是六班的班主任余富拿著這成績，也說不出什麼多餘的話來。

    畢竟九班孩子最後兩個來月的進步，真的不可日語，無論是從交上來的作業中反映出來的總體水平，還是從上課時候和他們互動回應，甚至是對問題思考的深度這些更深層次方面上的改變，都是十分顯著地。而這一天天的進步，也是被老師們看在眼裡的。特別是等宋成從醫院回來以後，班上本來有些萎靡的