楊霞心頭本就火大，再看見一股腦裝傻的謝慶松，更是氣不打一處來，「你說你，怎麼又給簡白批假？她這學期都請了多少次假了？還讀不讀書了？」

    「是我沒考慮周全，一聽說她是要照顧生病的母親，想都沒想就把假給應了。」謝慶松面上一臉誠懇，心裡卻暗自嘀咕，這真要跟你請假，指不定答應得比我還快吶。不過這話也只是放心裡想想，他可沒傻到往槍口上沖。

    其實楊霞也知道這個道理，只是最近事確實太亂，總讓她有種力不從心之感，所以火氣也大。

    嘆了口氣，楊霞又想到另一茬，「最近你們班上情況怎麼樣？思想工作做了嗎？」

    「思想工作雖然有做，但主要因為最近年級上清淨了許多，所以現在班上的情況也好了不少，總的來說，就是沒有之前那麼悶了。」

    「這樣就好。行了，你先去上課吧，班上的事還勞你多費費心。」總算聽見個寬心的事，楊霞陰鬱的心情也放晴了些。自己的工作有了成效，她心裡也不免也有些自喜，看來她的方法還是挺管用的嘛，都沒費多大的勁，這事就被她給輕鬆解決了。

    不過楊霞不知道的事，這次還真是她多想了，就算沒有她，這股浪依舊打不起來。

    賭約的事在年級上一直也算補上什麼秘密，就算不是知之甚詳，但多少也聽到過那麼一耳朵。

    要說在賭約最開始的時候，年級上的其他班學生還只是當聽個笑話，誰也沒把這真的當回事。畢竟，兩個班之間，差距太大。

    雖然明著沒說，但瓊川中學的學生老師都知道，一個年級上，還是有好班差班的區別的，而這個劃分的標準，則是在才進學校時的入學考中定下的。幾百個學生，一個火箭班、三個實驗班、六個平行班。年級上比成績，也基本上也只會實驗班和實驗班的比，平行班和平行班的比，要是真拿實驗班的成績和平行班的比，實驗班的學生反而會覺得丟人。

    六班是年級上的火箭班，每次的平均分都能甩第二名，二三十分。而九班吶，六個平行班裡，不上不下的，偶爾運氣不好，還會「中頭獎」。把這兩個班拉倒一塊，這有什麼可比性？就算六班贏了，也不見得有多光彩。說不準，別人聽著反倒會覺得六班的欺負人。

    所以這賭約一出，這種在眾人看來，結果既定的事，還真沒什麼人去關注。

    但等過了段時間，九班學生沖的勢頭太猛，卻讓旁觀的人咂摸出絲味來，這是要搞真的？

    雖然覺得這不太可能，可不得不說，因為九班自己都挺把這賭約當回事的緣故，大家對這也多了點好奇。上學下課的時候，路經九班的時候，或多或少也要往裡瞄上那麼一眼。

    看得多了，漸漸年級上的話頭也變了不少，雖然也還是有，怎麼都不相信九班的成績會有起色的人，但多的還是覺得，一分耕耘一分收穫這老話有道理的。不說別的，就連六班的學生在這股壓力下，也比以往認真踏實了不少。

    而從剛開始的嗤之以鼻，到討論起九班會進步多少，這中間的變化不可謂不大。

    雖然沒人認為九班的實力比六班強，但也改變不了，九班逐漸取代了六班，成為年級上關注的焦點。

    無論是出操、升旗、還是班上上個體育課，都會引來不少人的注目，這在從來沒體會過這滋味的九班人看來，簡直……倍兒爽。

    要說集體榮譽感這東西，在沒體會到之前，真的會覺得空的不能再空，可真當你身處於一個你倍感自豪的集體中時，這種感覺又來得這麼自然而熱烈。

    而在這裡面，給班上帶來改變的簡白，在不知不覺中，也已然成為了這個班級的向心力。這個說起來很玄乎，但並不難理解。

    起初是因為，簡白因材施教的學習方法，讓班上每個人都有受益。成績到底有沒有起色，沒考試之前他們也不清楚，可他們知道的是，現在自己至少比原來樂意做題多了，老師上課也不至於說是什麼天方夜譚。這裡面的變化，大家心裡頭門清，自然對簡白也生出了感激佩服的情緒。

    而這股情緒，經過這月多來的發酵，到了最後，逐漸演變為，有簡白在的地方，九班的孩子會有蜜汁自信感。

    就比如他們一起打籃球時，即便是和高年級的打比賽，也沒有人看好他們班時，他們卻依舊信心滿滿，高年級又怎麼樣？他們還