測試廣告1    不搬桌子？

    不搬桌子讓我們換什麼位置啊？

    小學生們敢怒不敢言，只能乖乖地放下桌子，拿著課本按照點名換到位子上去。大筆趣 www.dabiqu.com

    不就是觀摩上課嗎，幹嘛還要換位子啊。

    有的小學生心中不解。

    不過也有個別敏感的六年級小學生也注意到，那就是好像老師把班上的學生對稱的分成了兩批。

    左邊一批，右邊一批。

    兩批的同學水平都差不多，高中低都有。

    雙方甚至還互相看了一眼，都有些不解。

    「好了，不要看了，拿出課本，翻開課本第57頁。」看了一眼手腕，趙炳強說道。

    同時正好，第一節上課的鈴聲也響了起來。

    同一時間趙炳強看到教室後方聽課的老師中，張北辰朝著自己比了一個ok的手勢。

    接著，光華一閃，應該是張北辰的『教學靈力場』覆蓋了左邊的五個學生。

    所以的老師看到這一幕都認真起來，手中拿著紙筆，眼睛則是觀察著這左右兩組學生。

    講台上的趙炳強老師則是點了點頭「之前我們學到了分數的乘法、除法以及位置方向和比。今天，我們正式開始學『圓』！」

    一邊說著，趙炳強老師回頭在黑板上寫下了一個大大的『圓』，更是在黑板上畫了一個圓。

    而伴著嘩啦啦的翻書聲，伴著學生們的抬頭低頭看的動作。

    更重要的伴著『教學場』的選擇性覆蓋，瞬間左右兩批的學生表現就有些不一樣了。

    左邊被覆蓋的學生幾乎都是認真的抬著頭看，有個別的學生仿佛在開小差與不開的邊緣，但莫名的控制了下來，接著端坐在。

    相比之下，右邊沒有被輻射的學生則是有些多動的感覺，尤其是其中兩個成績中下游的學生，甚至偷偷自以為神不知鬼不覺的往後瞟了一眼，看看後面聽課的老師們。

    看到這一幕，老師們笑了笑。

    不過畢竟剛開始，而且這麼多老師都在後面，學生們有這種反應也是正常的。

    所以此刻上瓦的老師們彼此看了一眼，接著繼續觀摩聽課。

    「從奇妙的自然界，到人類文明社會……到處都可以看到圓。」

    「如左圖，用圓規畫圓時，針尖所在的點，叫圓心……叫直徑，一般用字母 d表示。」

    「其實很早就有人發現了直徑跟周長的關係……我們把它叫做圓周率，用π來表示。π= 314159 26535 ……，約等於314。如果用c表示周長，那麼c=πd，或者c=2πr。」

    趙炳強在講台上講，而當他講到圓周率的時候，張北辰以及其他老師都趕忙記錄一下。

    無他，大家剛剛敲定內容的時候多加了一道題，那就是下節課考試的時候讓學生們背圓周率，看看考試的時候能默寫到第幾位。

    其他老師大多沒給六年級上過課，起碼沒上過六年級的數學課，所以雖然趙炳強給大家介紹過，但是觀摩課的前期感覺還不是特別強烈。

    但是此刻，僅僅上課了十多分鐘，講台上的趙炳強已經感覺反差非常強烈了。

    學生有沒有認真聽，你不要看他的動作和舉止，你看他的眼神！

    從右邊學生的眼神中，趙炳強明顯感覺的這群孩子在跟著自己的教學思路和講解走。

    明顯能感覺到這群孩子在一邊聽自己的課，一邊思考自己教的東西，然後融會貫通。

    這麼整齊的場面之前可是沒有的。

    相比之下，右邊學生們的眼神則是堪稱『各懷鬼胎』。

    有的是在認真聽課，有的是在假裝認真聽課，有的則是妥妥的在走神，有的則是還敢偷偷朝著左邊的同學看看，試圖跟左邊的好友進行眼神交流。

    只是，左邊的那個小學生根本沒搭理他，而是愣了一下之後繼續認真聽課。

    「那麼……怎麼來表述面積呢？在很久以前，我國……割圓法。」看到這一幕，趙炳強咽了口唾沫，接著繼續講。

    同時趙炳強反應過來自己好像也有些走神了，所以趕忙不去想其他的，好好上課。

    趙炳強也完全投入狀態了。

    同時後面聽課的老師們也慢慢看出不同了。

    無他，太明顯了。

    十個孩子，分成兩組。

    同時按照高中低排列的學生都是對稱的，所以大家越往後看越能看出兩兩參照學生的聽課狀態差異。

    而且其中感受最強烈的自然要數蘇梅老師，畢竟她是這個班的班主任，對孩子們最了解。

    這一刻，右邊沒有被覆蓋的學生明顯跟以前沒什麼大區別，甚至比以前還不安分。

    畢竟後面有十多個老師在聽課，估計右邊這些孩子太過亢奮，所以注意力更不集中了，尤其是那兩個平時都有些調皮的學生。

    反觀之下，蘇梅老師一度失神，覺得左邊那端坐的筆直的5個孩子都是優等生，完全的投入。

    有的默默點頭，顯然是聽懂了上面講什麼，以這種方式來互動。

    有的則是時不時的皺著眉頭，然後先記下來或者做筆記再說，應該是沒完全吃透，或者怕自己忘了。

    這一刻，蘇梅老師以及其他老師甚至覺得時不時兩個批次分錯了？

    左邊都是好學生，右邊的都是吊車尾的？

    大家更是時不時的不由的看向張北辰，覺得確實是神奇無比。

    有的老師已經在想自己上課的場景了。

    「趙老師也有點分神了，估計是有點興奮。」只見張北辰壓低了聲音跟旁邊的幾個老師分享。

    「恩，看出來了。」其他老師輕聲說道。

    因為大家都坐在教室的最後面，所以