「我們學校年前要搞個校內晚會，到時候你去看唄。」

    唐老師又對趙勝說道。

    「校內晚會？到時候你會上台表演？」

    聽唐老師這麼一說，趙勝頓時就有點興趣的說道。

    現場看晚會，肯定是比電視上好看，這是一定的。

    而且，一想到唐老師盛裝在台上演唱的樣子，趙勝覺得那一定是一場視覺和聽覺的盛宴。

    「肯定的那，好歹我也是伯克利畢業的。」

    唐老師嫣然一笑說道。

    「學藝術是挺不錯的~」

    趙勝有些感嘆的說道。

    這更加堅定了以後他讓自己的孩子學藝術的想法。

    「這也要看到時候有沒有天賦，有天賦的話，就從小開始學，沒有天賦的話，就當是個興趣愛好就行了。」

    聽到趙勝這話，唐老師倒是很開明的說道。

    她倒是很有藝術天賦，不然也不可能入學伯克利音樂學院，就是不知道到時候她和趙勝的孩子是怎麼樣的了。

    萬一到時候孩子遺傳的是趙勝的科研天賦和醫學天賦呢？

    「要是真有天賦的話，引導最重要了，因為藝術天賦和靈感都有來源的，如果把源頭給堵死了，藝術天分就會泉水一樣枯竭。」

    頓了頓，唐老師又很有感觸的說道。

    藝術天分這種事情，每個人都是不同的。

    有的人藝術天分來源於出眾的感受力，他們看一件事物，能看到很多個側面，能聯想到很多東西，甚至能痛感到不同的感官體驗上。

    對於這樣的人，如果強行打斷他們的聯想，矯正他們的思維方式，讓他們集中一件重複又枯燥的事情，而非天馬行空的想像，時間長了以後，這種思維就凝固了。

    也有的人，藝術天分來源於大膽的表達能力，他們不怕傳達自己的想法，所以經常語驚四座。

    對於這樣的人，如果你羞辱他們，嘲笑他們，讓他們覺得自己的想法是可笑的、骯髒的、可恥的，那麼他們就會變得唯唯諾諾，再也不敢說什麼了。

    更有的人，藝術天分來源於獨特而真誠的自我，他們有自己的個性，自己的想法，標新立異，和主流完全不同，讓人看了耳目一新。

    除此以外，每個成型的藝術家也會面對【超越自我】的問題，一旦在某一個領域的探索走到了一定的高度，走到了大家的前面，就要面對挑戰。

    跑的太快的人，眼前很可能看不到路，站在的太高的人，得花更多的力氣爬的更高。

    我們總是能看到一些仲永，一些初時耀眼而泯然眾人的天才，要知道，老天給我們絕大多人都有一個新手大禮包，但並不是每一個人都能將這個大禮包給利用起來。

    「這方面就交給伱了。」

    趙勝說道。

    和唐老師一直逛到了九點，兩人才回去。

    回到家，換了睡衣，坐在沙發上，唐老師不禁對趙勝問道：「你從附屬一院走的時候，同事有沒有留你？」

    這個問題，她一直很好奇，很想問趙勝，但又怕觸碰到趙勝的傷心事，所以她一直都沒問。

    「沒有，一個都沒留。」

    「但也沒跟著我出來。」

    趙勝有些出乎唐老師意料的說道。

    「怎麼會沒留你呢？」

    唐老師有些疑惑的問道。

    「大家都是成年人，要走就說明已經想好了，是深思熟慮的結果，也沒有什麼好留的。」

    趙勝說道。

    為什麼沒人留趙勝，這個事情很好理解。

    趙勝已經在附屬一院達到了年輕醫生能達到的巔峰，不管是在業務還是在院內的影響力和地位，他都是年輕一代毫無爭議的第一。

    既然他都已經做到這樣的程度，還要走，那就說明，趙勝要走的理由，一定是更深層次的，和業務地位影響力什麼的，都沒有什麼關係。

    大家都是聰明人，所以也能理解趙勝的做法。

    「你們學醫的人，還真是理智啊。」

    唐老師說道。

    她預想中，趙勝這麼厲害的人要走，醫院裡面