那學子又道：「首先，認為人對客觀世界是不可知的，這就是它最大的錯誤。這個學說否定了人的能力，認為一切都是天在做主，而人只能順應。把一些自然現象，當作是天對人的警告，這並不對。其實，雨雪天晴，颳風閃電，這些都只是自然現象而已，而以此來決定一個人的品質德行，卻是荒之大謬了。一個人的品質和德行，是通過這個人的所作所為看出來的，而不是刮個風下個雨而看出來的。打個最簡單的比方說吧，學生從未做過壞事，可若是學生在電閃雷鳴的時候拿把長槍站在樓頂，照樣會被劈死，這能說是學生道德敗壞，所以才被雷擊的麼？原因只是金屬導電，天上的閃電順著長槍被導入了學生的身體，所以學生受到了雷擊而已。跟學生是好人還是壞人，是斷然沒有關係的。」

    「說得好！」李世民不禁讚揚。

    夏鴻升心中漸漸知道了。

    李世民還是在意朝臣用天人感應的學說攻訐他的事情，而且他心虛，因為他坐上皇位的手段血腥殘忍。他擔心天人感應，上蒼降罪。降罪於他，降罪於這個大唐。

    「倘若朝中百官，都如諸位一般有見解，就不至於……」李世民嘆了口氣，又突然發現自己再說就要說穿了，於是停下了話頭，只是又笑道：「涇陽書院的學子，果然不同一般啊。那我再來問問，呵呵，只是做個假若，假若說現在令你去做一方父母，你該當如何做？」

    「啊？」那幾個學子一愣：「這個……這個學生才疏學淺，這做官的學問，這……」

    「哦，是我沒有說清楚。」李世民笑道：「不才身受皇恩，我受命做一方縣令。同諸位聊的起興，見諸位都很有見解，所以想聽聽諸位的看法，我若是到了那裡，以諸位來看，我該當先做些何事呢？」

    「原來如此！」其中一個學子恍然大悟，說道：「這個，學生以為肯定是先要了解治下之人文與水土嘛！俗話說知己知彼百戰不殆，當然是先方方面面有個了解，然後才能知其好與不好，知其所有與沒有，知其富於何物貧於何物，等等之類，知道了以後，往後的作為才有針對性……」

    幾個學子一起，你一言，我一語，說著說著，竟然忘記了李世民和夏鴻升，自己討論起來了。

    多虧書院課程有意培養學子們討論探究的能力，眾人討論起來，倒也說的頭頭是道。

    李世民的眼中越發明亮了起來。

    一頓飯吃了許久，一直到食堂中的人都快要走完了，而那些大臣和書院的先生們見李世民沒有離去的意思，自己也不能先走，到最後食堂裡面就剩下了這一桌子，還有那些大臣和書院的先生們了。

    「哎呀！都這個時候了！」夏鴻升瞅了個空檔，趕緊插話進去：「爾等也討論完了，快些回去午休吧，莫耽擱了下午的課程。」

    經夏鴻升這麼一說，李世民似乎才意識到已經過去了這麼久了，於是笑著道：「呵呵，卻是怪我聽的入迷，耽擱了幾位的時間。」

    「哪裡，承蒙前輩看起，我們經此討論，才發現原來這裡面也是有這麼多問題的，以後或許可以作為一個課題深入研究一下也說不定。還是要謝謝前輩了！」幾個學子知道李世民不是書院先生，於是又改了稱呼了。

    目送那幾個學子離去，李世民捋須嘆了口氣，對夏鴻升說道：「此几子皆可為一方縣令了！」

    「這……他們的見識還少，如今也只是紙上談兵而已，哪裡能做得了縣令？」夏鴻升搖了搖頭，說道：「陛下別看他們說的頭頭是道，可事情真要做起來，又哪有說起來這麼簡單。」

    李世民點了點頭，說道：「起碼，這幾個學子的思路和方向都是對的，他們所欠缺的，也只是實際上的鍛煉而已，倘若將其放入衙門之中過個一兩年，知道了路數，便足可作為一方父母了。真是叫朕驚嘆啊！」

    「不知陛下為何事驚嘆？」其他的那些人過來了，房玄齡笑著行禮問道。

    「諸位聽聽，方才朕問那些學子，說朕要去做縣令，問問他們到了縣上要怎麼做。」李世民對房玄齡幾人說道：「那幾個學子的回答，著實令朕吃驚。頭腦清晰，條理清楚，先後分明。說先要了解所治之域內之人文、水土、田地、耕種、礦藏、經濟、交通等方面的詳細信息，最好是自己走走看看，然後確定縣域的優勢和劣勢，繼