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    「在座的同學還沒有踏上社會，等進入了社會，就知道現實是非常骨感的。」

    「沒有錢你還真是寸步難行，蓋章要送禮，晉升要送禮，求人辦事更加要送錢送禮。你不送也可以，他就給你拖著，反正他不著急。你急得要死和他一點關係都沒有，你要問了他還和你急：事情這麼多，再等等！」

    「你要是送條煙，最好再塞張購物卡，他立馬就能夠給你辦的穩穩妥妥！」

    講台上面的老師似乎這樣的事情，說到這裡的時候咬牙切齒！

    杜嘉逸沒有心思去聽這種滿是抱怨的話。

    看了太多書的杜嘉逸很清楚問題，這個老師太過於片面，只看到國外的好，只看到國內的黑暗。沒有什麼事情是絕對的，用絕對的態度去批判本身就是有問題的。

    可是老師的批判引起了階梯教室裡面不少學生的注意和議論。

    當然了，該睡覺的還是在睡覺，畢竟進入夏天時候，很多學生的睡眠就已經嚴重不足了。可是那些清醒的學生有不少居然頻頻點頭，似乎對老師說的很是贊同。

    坐在教室後面的劉雯琪眉頭緊蹙，似乎對於老師的言論非常反感。

    「這種課聽聽就好了，要不我們換個教室，其他教室有不少選修課，有音樂鑑賞，園藝、插花之類的，你可能會感興趣。」

    杜嘉逸察覺到劉雯琪的態度很不對勁，連忙說道。

    可是劉雯琪似乎沒有注意到杜嘉逸的勸說，突然站了起來。

    「老師，你說的我不同意！」

    整個教室都是坐著的人，劉雯琪一說話。吸引了不少人的注意。劉雯琪就算是戴著墨鏡，渾身上下也透露出了美女的氣質，甚至不少睡著的學生都醒了過來，不明所以地朝著這邊看過來。

    講台上面的老師也是一愣。他那邊正說得性質濃，沒有想到被一個女生打斷了。

    「那你說說呢，我哪裡說得不對了？」老師頗有興趣地說道。

    一個人說，總是很無聊的，有個人問問問題。其實對老師來說，求之不得啊！

    「剛才聽老師說，很推崇西方的三權分立，覺得我國出現的問題源於我們沒有使用這樣的體制。」劉雯琪說道，「那老師到底了不了解國外的體制，是否真實地接觸到國外的情況？」

    「難道同學你們有看到國內國外的差距嗎？」老師立刻大聲反駁道，「發展了那麼多年，我們還是發展中國家，歐美基本都是發達國家。那麼多貧困人口，那麼多孩子沒有教育。不是體制的問題，難道是國人的問題？」

    「我想，我們都是很努力的吧？」

    老師得意洋洋地看著劉雯琪，等著劉雯琪怎麼回答。

    「歷史的發展是延續的，每一個時期都不是孤立的片段。社會結構、觀念習性，都受到幾千年文化傳統的影響，因此有著我們自己的特色。評論國家，不能只看地理的橫坐標，更歷史的縱坐標。我們的路，肯定不會筆直。勢必遇到溝坎，但借別人的尺子來規劃、用西方的刻度來丈量，是行不通的。作為大學的老師，你不應該只是抱怨。誇大貪污**、社會公平題，把發展中的問題看成是體制原因！」

    劉雯琪的一番話讓杜嘉逸刮目相看，沒想到這個姑娘能夠講出這麼有理有據的話，至少，在杜嘉逸這裡，他是很認同劉雯琪的觀點的。

    坐在大學課堂的學生。基本上都有著自己的是非觀和判斷標準，不會簡簡單單地就順著別人的思維走。

    毛概老師在講台上比叨逼叨地列舉社會問題，其實有不少學生都很反感，聽到劉雯琪站起來有理有據地反駁老師，就想好像找到的同志一樣。

    「老師在說到國內的問題的時候，只是將壞的一面給我們呈現出來，將自己遇到的不如意無限地放大，以此發些怨氣。可是老師忽略了兩面性，將光明的那一面漏掉了。」

    「站在講台上是一個心態光明的老師，教出的就是一群積極光明的學生。社會上都是光明的建設者，這個國家必定有光明的未來。」

    「如果講台上總是陰謀論，厚黑學，那麼地下的學生