「「您是不是已經發現了什麼新的能夠探查到學徒潛質的方法？」

    殷勝之微微一笑，道：「哪裡有什麼能說得出的方法，不過只是感覺而已……」

    施德爾幾個人不知道殷勝之所說真假，不過又遺憾又感嘆。

    殷勝之當然有著探查學徒潛質的方法了，否則怎麼可能有如此高的打開神竅的比例？

    只是這種方法當然極其重要，肯定是打死也不能說出去的。

    倒不是殷勝之小氣，敝帚自珍，而是要知道，如果掌握了這種方法，得益最大的絕不會是大齊，而是阿爾弗雷德王國，或者是東倭……

    這完全是資敵！

    這種蠢事，殷勝之當然是不肯做的。

    阿爾弗雷德王國限於不能探查學徒資質，需要耗費大量資源，才能維持每年數百學徒的水平。

    一旦突破這個瓶頸，別的不說，單單是每年學徒的數量就要翻幾番。就算是限於資源，不可能培養出幾倍的法師來。

    但是以阿爾弗雷德王國的力量來說，每年多出個五六成，乃至一倍的法師並不是問題。

    這對大齊來說，絕對是滅頂之災。

    同理，東倭也是一般！

    所以，殷勝之絕不會把這種方法透露出去的。

    尤其是透露給東倭，因為東倭人可能接受的更快。

    因為這種辦法是殷勝之從太上道法之中學來的，再配合自己的眼光和種種糅合而成，別人想學也不好學。

    不過東倭人的文化和道術都是從中土傳去的，卻是最容易接受。

    殷勝之肯定就更加不會泄露出去了。

    排除掉那些開啟了精氣二竅的學員，他們只能學習武士，騎士，這些人雖然也重要，但是已經不是殷勝之關心的重點。

    剩下的一百多位開啟了神竅的學員才是。

    這樣一來，人手不足的弊端很快就顯現了出來。

    大齊解釋「師」的意思的時候說，師者，傳道，授業，解惑也！

    而法師學習，更不是通才教育，而是真正的精英教育……

    就算是通才教育，一個班上人數太多，那些成績差的也都被老師所放棄，全力教導那些成績好的，肯上進的。

    而法師要修行，每一個人遇到的困難都不一樣，很多時候，全賴師父的提點。

    作為法師教授，不僅要教其知識，而且要時時的解決其修行之中遇到的難題。

    一個教授很明顯的並不能帶太多學生，根本照顧不過來。最多也就帶上四五個學生而已，再多的話，就顧及不過來，教育的水平又要下降。

    不過，殷勝之自有主意，說剩下的學生他先暫時教著。

    結果新來的外教也不過收了二十多個學生而已。

    至於大齊的幾個法師教授，殷勝之怕他們誤人子弟，卻是根本就沒有給他們授課的資格……做點雜事就好！

    這些法師教授們已經被殷勝之給教訓的怕了，想走又不敢走，也就只能老老實實地留下來打雜！

    如此一來，剩下的八十多個學生，卻就是要他自己來帶了。

    這要是一個個教過去，殷勝之除非分身數十個人，否則肯定是教不下去的。

    好在殷勝之可以夢中教授，在夢中傳授其具體的法師學問，比如魔宮練習題，還有古代法師語言等等。

    除此之外，他們還要學習軍事……戰爭法師是要配合軍隊行動的，不通軍事可不行。

    羅巴大陸那邊，都是從軍校畢業生之中選拔。

    殷勝之這裡沒有條件，這些學員只能從頭補課。基礎的軍訓之外，一般的軍事技能，軍事知識，以至到以後進階的戰爭法師專用的軍事知識技能等等，都要學習……

    甚至，這些，殷勝之自己都要補課！

    他自己雖然自稱戰爭法師，但是在阿爾文法師那裡，卻並沒有學到太多的這些知識。

    殷勝之外有陳明川的全力支持，在學院內部又是一手遮天，沒有任何掣肘，困難就只剩下了沒有經驗，教授不足等等。

    不過，在他的努力之下，整個法師學院的教學還是磕磕絆絆的慢慢運行了起來。