老師把話說得很嚴重，這也實屬無奈，因為歷年來，總有那麼一兩個不聽話的同學，在他沒有介紹完之前，就偷偷地把機器給拆了，有的零件脆弱得很，一個不小心就給弄斷了，而這些零件，往往造價不菲。

    他也不想讓學生擔負不必要的損失，因此只能這麼說了。

    男學生看著這機器，一臉的為難，而女同學一個個的更是臉紅心跳，這玩意兒好大好黑啊，而且看起來油乎乎的，一會這下起手來該怎麼辦？

    &的要把它拆開嗎？」

    &行不行，打死我都不碰那玩意兒！實在是太髒了！」

    &拆也不行啊，老師時不時地還要到各組考察，如果看到你手上依舊是那麼的乾淨，說不定要扣你的分數的！」

    &必須要拆它啊，那一會兒走的時候，我一定要多打幾遍香皂，不然晚上我都睡不著覺。」

    很多學生都對於這些機器什麼的，相當的不感冒，他們以為機器都像電視上演的那樣，白晃晃的，乾淨得很，哪知道原來這麼黑！這麼油！這麼髒！

    特別是在看到其他那些來實習已久的學生，那身上髒的，那臉上黑的，都後悔報這個專業了！這也太坑爹了吧！這是在上大學嗎？根本就是去山上挖煤去了好嗎？

    場面有些亂。

    也有些難以控制。

    老師拍拍手，示意大家安靜下來，「同學們，來工廠實習是很有必要的，因為在課堂上，我們學習的都是一些理論知識，根本不能將它們用作於實踐，而現在……」

    在好一陣苦口婆心地勸導之後，老師這才進入了正題，「下面，咱們就正式開始介紹這台機器，咱們先從機器的外殼說起，這個機器的外殼拆裝，它也不簡單......」

    每年，他都要耗費大量的口水去給同學們介紹各部分的組成，更要反覆強調一些學生們最容易犯的錯誤！如果不是學校規定，他都恨不得手把手地替那些學生把這機器給拆掉重裝！

    在拆卸機器外殼這段時，有學生很不耐煩地說道：「老師，能不能把這段跳過去，拆外殼實在是太簡單了！根本沒必要去講！」

    &外殼上有幾個螺絲你知道嗎？先拆哪個螺絲能夠順利地把機器的外殼給拆下來你知道嗎？」老師一聽學生這話，就劈頭蓋臉地數落起來了，但看到周圍同學不解的神色後，又停了下來。

    貌似這些學生都不知道這台機器的外殼不是那麼好拆的啊！

    他敢肯定，即便他接下來說的這麼細緻，一會兒真拆機器的時候，還有有學生費老半天功夫，也拆不開這個外殼！

    於是，他眯起眼睛想了個方法，得找個學生當著全班同學的面去做，必要時候指出其這樣做的錯誤之處，這可比口頭強調什麼的，起到的作用大多了！

    看來看去，只看到一個在盯著機器發呆的男同學，於是便笑著說道：「這位同學，我看你一直目不轉睛地看著機器，想必是已經躍躍欲試了吧？」

    大家順著老師的目光望去，待看到是被點到的學生是韓笑時，樂了！

    &又是韓笑？」

    &啊，我也納悶啊，怎麼每次都有他？」

    &次應該不行了吧？畢竟這都是實踐類的，他韓笑又沒有接觸過這些機器，怎麼會知道如何拆裝機器？我看啊，這次他這次鐵定要出醜，說不定一會兒不幸搞壞幾個重要的零件，還要賠錢呢！」

    &你丫的，有那麼嚴重嗎？我倒覺得韓笑可以，他不也用實際行動證明了嗎？你說他五千米長跑不行？他偏偏拿了個冠軍！你說他不會寫粉筆字？他偏偏就寫得很出色！綜上所述，這次我覺得也會！」

    &有再一再二，沒有再三再四！」

    &理，我也不相信韓笑會拆裝機器！」

    大家對韓笑的看法很不一樣，雖然有些認為韓笑可以，但是更多的則認為韓笑不行。

    韓笑卻是絲毫沒有在意周圍同學的看法，轉而對著老師，一臉誠懇地問道：「老師，您是讓我在全班同學面前，起個模範帶頭作用，把如何拆裝這台機器的過程演示給大家看嗎？」

    啊？

    你說什麼？

    老師愣了一下，顯然沒有料到這個隨便點到的學生居然會這麼說！你這學生也太自信了吧！我是拿你當典型好嗎？一會兒你犯的錯誤，我都要給