?「我站在超市里，想買培根，卻不知道是要丹麥的還是英式的、煙熏的還是不煙熏的。-< 書海閣 >- .而買麵包又可以選擇白麵包、棕麵包、種子麵包、麥芽麵包、厚片麵包以及薄片麵包。生菜呢，有長葉生菜、nèn葉小生菜、卷心生菜。至於西紅柿，有櫻桃西紅柿、傳統西紅柿、李子西紅柿，以及有機西紅柿……見鬼，做個三明治真的需要這麼複雜嗎？」

    以上，是莎琳婭在學區的日記之一。

    而起因就是因為莎琳婭想要去做三明治，然後同自己在學校認識的好友一起去野餐，特別是感謝曾經幫助過自己的弗拉基米爾先生。

    學區的食品種類相對於外面而言，要少很多，所以這個時候，莎琳婭選擇到尤里卡的超市來買東西。

    而由此誕生的，就是莎琳婭的第一個課題——選擇。

    嗯……在被槍斃掉的第一個課題之後的新課題。

    莎琳婭的第一個課題是一個社會xing實驗，考察人與人之間的關係的選擇，但是遺憾的是，學區暫時並不支持這個實驗——因為莎琳婭需要一個大型的實驗室以及一個月的封閉式的學習生活。

    學生實驗聽起來有些胡鬧，但是在學區，這是絕對不一樣的事情。

    在學區之中，學生們都是精英和未來的創新型人才。

    美國的教育是精英式的，他的精英不是來自於底層。而是來自於其上層和主流的階級。這些人從一開始就有著與眾不同的身份。

    有人說，美國是「大眾化」的教育。

    但是他們卻沒有注意到，美國的精英階層，除了來自於精英階層本身之外，大多都是來自於移民，來自於下層草根階層的「精英」，數量卻是極少的。

    雖然這個時代是美國階層流動xing最大的時候，但是這並不是說美國的精英階層就不穩定了，他們依然穩坐釣魚台。

    而狄瓦諾學區，可以說就是在他們這些人的支持下建立起來的。

    他們的實驗和調查。並不是沒有意義的，相反，很多似乎看起來令人意想不到的實驗，會讓人覺得眼前一亮。然後讓人擁有新的想法。

    不過對於太過胡鬧、或者涉及範圍過廣的一些研究，就不是如此了，對於這些研究，學區也會慎重考慮。

    嗯……就比如類似於斯坦福大學實驗那種可能造成嚴重後果的，那就更需要注意了，即便有人自願，但是那也不行。

    「生活在西方國家的人們沉溺於選擇。想買件t恤衫？幾千種花樣任你選。想買牙膏？先請坐，我們得挑上好一會兒。許多人認為擁有眾多選擇是件好事，它標誌著我們的**、自由，以及掌控自我命運的能力。但這些優點也有黑暗的一面。」

    《「不關我事」——選擇是如何讓我們變得自si的》。

    這是調差作為社會學和管理學聯合進行的一項調查報告。

    這也是莎琳婭在上個學期花了一整個學期進行的大型社會調查和實驗。

    在超市選擇三明治的時候。莎琳婭便突然有了這樣一種想法，之後，這個想法便開始萌芽，然後發展成為了現在這個奇妙的想法。

    在學區，每時每刻都有這樣的事情發生，學生們在一種熱烈的學習與創新的環境下，更加容易有一種歷史使命感和社會責任感，也更有一種學習的創新xing。

    心理的優勢是巨大的，雖然表面上沒有人這麼告訴他們，但是在他們自己的內心中。他們更有一種感覺就是自己就是那天之驕子，他們擁有的社會資源、他們所處的社會環境，都是高智商和高科技的。

    因此，他們的想法，也比外界的美國人更加的活躍。

    而莎琳婭的這個實驗。就是其中的一個證明。

    當她的想法被告訴了弗拉基米爾和自己的社會學導師之後，他們都覺得這是一個很不錯的想法。然後，下面的課題就開始了。

    在實驗中，莎琳婭發現，美國人在想到選擇的概念時，會更少關心公眾利益，也更少同情弱勢群體。

    她的調查將這一觀點表現得淋漓盡致：無窮無盡的選擇會讓我們更加注意個人管理，同時會表達「人的命運由自己負責」的意思。他們的生活與州政府或公眾機構無關，即使失敗也