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    葉芊芊瞭然地一笑說：「家長，有您這樣想法的人不是少數，所以您有這樣的想法非常的正常，但是卻並不正確。筆硯閣  m.biyange.com」

    楊志宇爸爸是不接受反駁的人，所以他當即就坐直了身體，呈現一個微微前傾的抗拒姿勢。葉芊芊十分淡定地說：「您說結果好才是真的好，我有一個問題，志宇在尋求教育機構幫助以前，學習和性格上都已經有很嚴重的問題了，那說明家庭教育和學校教育的結

    果都不好，那是不是說：他的父母和學校都做得不好呢？」

    什麼叫以子之矛攻子之盾，葉芊芊用對方的邏輯攻擊對方這一招不要用得太熟練！

    自己造成的結果就擺在眼前，哪怕是強硬如楊志宇的爸爸也不僅語塞了一瞬。

    趁著他被問得啞口無言的時候，葉芊芊說：「然而事實卻是，家長和學校都努力過了，但結果卻不是你們能控制的。」

    這就是傳說中的，給個巴掌再給顆棗，及時肯定了家長的付出。她不疾不徐地說：「您誤會了您花錢所購買的本質到底是什麼，您不是拿錢過來買一件稱心如意的商品，挑好了馬上就拿走的那種，您買的是您家孩子的未來，是我們的工

    作時間和長期的服務。我們和家長之間確實存在商業關係，但同時也是合作夥伴關係，我們做的是事情是對學校教育的補充，不是代替學校教育，而是去做學校教育受限又顧及不到的地方，真

    正做到因材施教，切實地幫助到孩子。

    所以我希望身為他的家長的你們，可以參與到幫助他的陣營里來，我們一起努力的目的就是取得更好的結果。根據我帶了這麼多孩子的經驗來說，想要有好的結果，必須先有科學的教學過程和專業的管理過程，我不會現在就給您開空頭支票，但是我可以保證我們說到做到，一定

    竭盡所能。」

    其實就算偏執如楊志宇的父母也是希望能把孩子培養成才的，自己儘可能地教對他有利的東西，結果到頭來發現，不知道怎麼就把他教成今天這個樣子了。

    身為父母的人，看到孩子完全沒有按照自己的期望長大的時候，那真的是特別的糾結。

    凡是有責任心的父母，都會陷入思考：我到底哪裡沒做對？是不是我把他給教壞的？我應該怎麼做才能把他教好啊？

    做父母也沒個標準藍本可參考，沒個統一教學標準答案，更是沒個考試之類的測試自己是否合格，所以大家幾乎都是在這條路上摸索著前行。

    葉芊芊跟楊志宇爸爸進行了第一個回合的過招以後，就在他的邏輯上撕開了一個小口子，他開始深思自己是不是真的一點問題都沒有。

    這就夠了。

    葉芊芊會順著那道小口子潛入，繼續將他本就不正確的邏輯撕裂得更狠一些。兩人接下來就針鋒相對地就孩子的教育問題進行了探討，楊志宇爸爸覺得自己身為家長的的威嚴遭到了質疑，有些情緒，葉芊芊就很冷靜了，教育方面她經歷得可比他多

    多了，直接兵來將擋水來土掩地和他不疾不徐地過著招。

    兩人在一進一退之間，反倒是更了解彼此，也達成了一個共識：「一切都是為了孩子。」

    既然目標一致，那雙方根本就是戰友而非敵人，進行討論也是為了更好地解決問題。

    兩人從硝煙瀰漫談到互相妥協和認同的程度，把楊志宇媽媽都看傻眼了。

    她老公是個絕對的大男子主義者，在家就是大王，出門就是老總，沒見他對誰真的和顏悅色過。

    雖然她早就聽說這個葉老師不簡單，但是能說得她老公服服帖帖的，還願意讓步，那豈止是不簡單，簡直就是牛啊！兩人之所以能就孩子的教育問題達成一致，主要還是因為萬物教育的教學本來就做得很細緻，是腳踏實地的企業，葉芊芊又展現了她的專業性，這兩樣相加的結果就是四

    個字：讓人放心。

    所以一切的和平共處都是建立在本國力量足夠強大的基礎上，弱國是沒有談判籌碼的。

    硝煙散盡，兩人心平氣和地聊孩子，葉芊芊答應了楊志宇的事，現在是時候做了。

    她從生理角度入手，說楊志宇現在正是身、心、智發育的高速期，同時也是