【博士研究生綜合考核之要略與流程】一、考核之旨於博士論文開題之前，設綜合考核之環節，旨在評估博士生在基礎課程、文獻調研及初步科研之進展。

    其要者有三：檢視博士生對基礎知識、專業知識及學科前沿之掌握情況，並考察其科研進展。

    判斷博士生課程學習之完成情況，基礎理論之紮實度，專業知識之完備性，前沿動態之敏銳度，問題發現與提煉之能力，課題設計之科學性，研究進度之合理性，以及科研態度之端正與否。

    依考核之實際結果，指導後續培養，促進科研工作之穩步推進。二、考核之形式與內容（一）形式環境學院以面試為主，導師可視學生實際情況及專業知識需求，增設筆試環節。

    面試採用PPT匯報形式，由評議組評分。總分一百，僅面試者面試占百分百；有筆試者，筆試與面試分別占三成與七成。

    （二）內容面試：PPT匯報，時長二十至三十分鐘，問答不少於十五至二十分鐘，涵蓋：課程學習情況課題名稱、研究意義、國內外研究現狀、發展動態分析（含科學價值及應用前景）研究目的、內容、思路（技術路線）關鍵科學問題、存在問題及解決路徑筆試（非必選）：由導師出題，時長一百二十分鐘，考察基礎與專業知識。

    三、考核流程學位點秘書按培養方案提前一月通知導師與學生。面試時間依培養方案，特殊情況按管理辦法處理。

    導師或導師團隊組織五名以上教授成評議組，推選組長，靈活安排面試時間，導師不迴避。

    評議組成員獨立評分，最終成績為平均分。考核結束後，學位點秘書負責存檔、網傳等工作。

    四、成績及結果使用參照《博士研究生管理辦法》校研發〔2022〕27號執行。

    五、未盡事宜針對考核中出現的問題，由專業秘書動態總結研判，並適時修訂補充。

    -----------------大雙言姑：男生廿六，已及研士之境。

    大雙復示圖及文牘，曰：「此乃新院長所撰綜合試之要略，頗似開題之報，繁冗令人疲。」姑若薇也，請曰：「賜吾氯離子之綱目，吾將遣生專攻之。」大雙疑云：「氯離子何指？」復言：「CL離子之作業已畢。」若薇復請：「CL離子之作，相關資料速賜，吾未存也。」大雙憶道：「CL離子之研，余自撰之。後遵命詢廠家，錄其言於文。」遂陳其文：「光伏太陽能晶矽片生產廢水，氯離子去除法之探析。今歲七八月間，九華基地廢水站來水，綜合池、稀鹼池Cl-均濃分別為七二八、二五三毫克每升，源自車間HCl。排口Cl-均濃為八二零七毫克每升，高於來水，因處理用PAC、PAM、除F劑等含Cl-甚多，然投量少，故漲幅微，遠低於排放標準三百毫克每升。為優化工藝，擬用氯化鈣、氯化鋁、次氯酸鈉等代石灰除F及氨氮，實驗驗證可行，然有Cl超標之虞。據此，遍查中國知網、ScienceDirect，整理除Cl技術，並調研經濟成本。」又言：「含油廢水處理之法亦研，食堂隔油池後廢水，油污未淨，再凝於管道及污水井，致堵塞。今求經濟高效除油之策。」若薇不以為然，曰：「此不佳，污泥處理更佳。」大雙惑：「何污泥？」答曰：「污泥量大之困。」大雙獻策：「氯化鈣代石灰除氟，或可行。石灰除氟生大量CaF2污泥，且需過量投加，浪費大。CaCl2完全電離，無需過量，污泥量少，且除氟效佳，能直接降至八以下，石灰僅降至十至三十，後續需昂貴除氟劑。然CaCl2增Cl-超標之險，須尋解之道。」大雙又言：「慎泄基地名。氨氮、COD、Cl皆超標，水回收或改藥劑皆存環保風險。望同僚相助，共研之。生化法不欲用，水量少也。」末了，大雙急道：「速觀QQ，今夜面議讀博事。」並附語音聊天之邀。

    若薇應曰：「在職讀博可矣。」大雙又言其顧慮：「彼商賈局，常與企業交往，恐有己任職之機構舊識。」姑曰：「新事至，汝當籌策。」吾應之：「令吾針對氨氮、COD超標之虞，定策施措。」姑笑曰：「汝何知之？」大雙嘆：「需作一文，奈何無從著手，望姑指迷津。」姑憶昔言：「事交文出，今觀之，果然。會中主任責同僚，僅口授而無書案，令彼等撰之。姑言誠是，文出交差，方能安心。」大雙乞：「助我成