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    帶著張子強玩了一下午，劉猛總算是弄明白：張子強雖然只有13歲，可卻已經養成了一種不尋常的習慣——做任何事都講究目的和效率，幾乎不會去做無意的事情，因為他覺得那樣是在浪費時間，浪費生命，很可恥。▲∴

    這種性格和習慣，是很多老師、家長希望孩子養成的。可是，當你真的發現自己的學生或者孩子具有這樣的習慣時，絕不會很高興的。

    有所得，必有所失。

    當孩子養成這種老師、家長所追求的理想性格、習慣時，他必然已經失去了更多、更寶貴的東西。

    晚上，劉猛沒有再安排幾個天才學生做什麼，任由他們自己處理。

    周日早上，劉猛洗漱好出門，發現甘雙雙又在自己寢室門前的桃樹下讀書，四個媧族女孩在旁邊坐了一圈兒。沒有見到甘飛飛，大概是還沒起來。

    寢樓面前的最左邊，張子強和張子翔也在讀書。

    「小強，你過來！」

    劉猛把張子強叫了過來，遞過去一把鑰匙，道：「去體育器材室拿兩個籃球來。」

    「好。」張子強接過鑰匙，應聲而去，很快抱來兩個籃球。

    這時，劉猛已經在籃球場等著他了。

    拿到籃球，劉猛連續投了進去幾個，炫耀了下球技，然後便讓籃球不斷地在指尖上旋轉，同時道：「張子強同學，你要記住，無論是看動漫、看影視劇，還是玩遊戲，都不是毫無意義的。他們既可以讓你休息放鬆。又可以增長你的見識。至少，你不會在遇到同齡人時無話可談。」

    「別覺得跟那些不如你聰明的孩子交談沒有意義，多交些朋友，對我們來講總是有幫助的，不是嗎？」

    見張子強聽到這番話後若有所思，劉猛不由露出了笑容。

    像張子強這麼聰明的孩子，既然加入了桃園，劉猛就不會讓他長歪了。

    又投了幾個球，劉猛繼續道：「運動，是一項與學習同等重要的事情。或者說，它就是學習的一部分。運動不僅可以幫我們鍛煉身體，同時還可以鍛煉我們精神，培養我們類似團隊合作這樣的有用意識。」

    「好了張子強同學，放鬆你的大腦，跟老師一起打籃球吧。」

    接下來，在周末這一天的時間裡，劉猛基本教會了張子強打籃球和打桌球。

    並且，劉猛也終於達到了自己的目的——大概是智商高、數學好的原因。張子強在打桌球方面特別有天賦，而且興趣也比較高。這讓劉猛終於看到培養出張子強一個特長的希望。

    同樣是在周日，劉猛還抽時間為甘雙雙補習了音樂課，並且好好的聽了聽甘雙雙唱歌。

    上學期。劉猛聽到甘雙雙唱歌基本上都是和甘飛飛在一起。甘飛飛的歌聲將甘雙雙的歌聲蓋住，所以劉猛根本沒機會聽清楚。而這一次，好好的聽過之後，劉猛終於確定。甘雙雙在唱歌方面是很有天賦的。

    甘雙雙的歌聲雖然還不成熟，但已經呈現一種別樣的空靈。可以想像，好好培養的話。將來必然動聽得如同天籟。

    除了唱歌之外，劉猛覺得甘雙雙在畫畫方面也是可以培養的。假以時日，以甘雙雙的聰慧，縱然不能成為這方面的天才少女，但參加個縣級比賽拿個獎還是沒問題的。

    至於甘飛飛，那小丫頭已經跟著劉莜蒼玩兒瘋了。

    晚上八點多時，劉猛還聽到隔壁寢室傳來甘飛飛那稚嫩而嘹亮的歌聲——

    「唱山歌來——，這邊唱來那邊和....」

    因為是周日，也還不到休息時間，所以劉猛只是微微搖頭，便繼續上網了。

    這一個星期，劉猛在網絡上搜了又搜，無論是湖省教網還是教育局的薇信公眾號，他都注意了，但都沒有發現什麼賽事，從省級到鄉鎮一級都沒有。

    直到這兩天，劉猛才算是明悟過來——大概是考慮到開學第一個月，學校有許多工作要做，教學方面也是剛剛開展，那些有組織賽事能力的部門才沒有動作。

    雖然沒有發現可以參加的賽事，但劉猛仍不想坐等月考。這兩天多番思考，他覺得系統所謂的榮譽，也不一定就是賽事榮譽