全場哄堂大笑。

    宋品拿出粉筆在黑板上畫了一個兩條不平行的直線介紹道：「遠古的神話我們無法考證，但是我們留下的書籍卻是可以考證的。

    就是從今天算起，我們今天這世上的著作更多還是十年前或者百年前的著作更多？」

    蘇學禮也在學生中，他舉手回答：「當然是今天我們的書籍更多。

    就拿我們要做的事來說，我們要編撰一部字典，那就是以前沒有的，算是一大進步。」

    全場學生都表示認同。

    宋品簡單的在兩條不平行的直線之間標註了今天和以前，然後介紹道：「那好，我們的書籍是越來越多的，識字的人也是越來越多的。

    那麼把這兩根線看作是一根水管，今天的口更大，十年前的口更小，那麼一百年前你，五百年前呢？···

    最早的人定然是沒有書籍，沒有文字，也沒有語言的。」

    全場都蒙了，傳說中的三皇五帝都哪裡去了？

    宋品的推導的點讓人無法反駁，任何神造人的故事在此刻已經蒼白無力。

    曹文昌見全場沉默，出言打破沉默：「我在老師編撰的生物書里看到過，人是一種猴子經過千萬年時間慢慢進化來的。」

    全程再一次沉默。

    肯定有很多人難以接受，想反駁的，但是他們知識遠遠不夠。

    在一個他們認為是神一般的人面前，他說的話無論你如何不敢置信，但是經驗告訴自己，宋太傅的話無論你是否懂了，必須要聽，因為他不會錯！

    宋品見話題被轉移，立刻拉回來。

    「這個話題，今天不做討論，我們今天講的是商品的價值。

    最早的時候，我們人要保暖，那時候我們和猴子差不多。

    但是後來我們的老祖先從咿咿呀呀中總結出了語言，人們可以相互交流。

    時間久了必定會產生可以記錄說過的話和做過的事的方法，那就是文字。

    人開始有了自己的文化傳承，開始有了羞恥心。

    這時候的衣服除了保暖有的就是蔽體了。

    當我們人有了三六九等，衣服都成了身份的象徵，所以衣服越來越華麗。

    我們今天要討論的是商品的功能在演進，商品的價值也就發生了變化。」

    宋品指了一名身著華麗衣服的學生問道：「請問這位同學，你這身衣服連工帶料多少錢？」

    那名學生不可思議的指了指自己：「老師是在問我嗎？」

    宋品點點頭：「對呀，就你來回答。」

    那名學生拱手施禮，頗為自豪的回答：「老師，我這一身衣服是江南布莊裡的大師傅親自給我做的。

    這一身衣服連工帶料十五兩銀子！」

    宋品取出一件新衣服，不過面料很普通，是緞子做的。

    按照當時的身份等級，穿緞子的一般都是大戶人家的下人。

    「這件衣服連工帶料只要半兩銀子，我現在不收你錢，送給你你要嗎？」

    那名學生拱手道：「老師，不是學生不敬，這衣服在我們家那就是下人才穿的，我不要。

    就算俄給老師面子接受了，拿著衣服我也是給下人穿。」

    宋品點點頭，示意那名學生坐下，轉而詢問所有學生：「那麼這件衣服誰要？」

    有幾個衣著樸素的學生舉起手：「老師，我平常就穿這種衣服，給我吧。」

    老師：「我的衣服也是緞子的，給我吧。

    ···

    宋品心想，這次招生效果不是太理想呀學生家底都還不錯，真正能吃苦耐勞的貧苦人家沒有幾個呀。

    有必要針對性的招募一些了。

    不過這不是重點，宋品將衣服遞給了離