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    「我們空軍的實力和日本人相差太遠，在補給補充上也遠遠落後日軍。

    戰爭一旦不可避免的爆發，我正義的空軍則會利用天時地利人和的優勢，迅速給日寇當頭痛擊，取得先機，振奮國人信心。

    但隨著戰爭的持久深入，我空軍將會進入艱苦卓絕的苦戰，慘戰！」

    周至寒豁出去了，在此民族生存危亡之際，他作為中華民族的一份子，要有擔當，必須把當前的形勢原原本本的告訴決策者，至於決策者將會怎樣發號施令，那也不是他周至寒所能左右的了。

    校長點頭：「繼續說，大膽說！年輕人，你覺得我空軍是主動出擊尋找戰機，還是被動防守，保存實力，擇機襲擊敵人。」

    如果換在一年前，周至寒肯定會說由於敵強我弱，主動尋找戰機無疑是以卵擊石，但時過境遷，以目前中國抗戰的局勢來看看，空軍必須要主動出擊，儘量在戰爭的初期取得主動權，給所有抗戰的軍民帶來信心。

    就算中國空軍想避戰保存實力，日本人也不允許，日寇早就將中國空軍看成眼中釘肉中刺，除而後快。

    「我個人認為，一旦中日發生戰爭，中華大地人傑地靈地大物博，我們空軍應該以我們的長處，痛擊敵人的短處，利用我國土的縱深度，在開戰之初，打出我們空軍的血性，讓整個世界知道，中國人面對強敵敢於亮劍，中國空軍面對強敵，敢於亮劍！」

    「好！年輕人，你說的好！」校長突然停下腳步，環顧眾人，「好啊！亮劍！我們中國軍隊敢於亮劍！中國空軍敢於亮劍！面對想要侵占我國土的敵人，我們中國人將會血戰到底，哪怕戰至最後一兵一卒，中華民族也敢於亮劍！」

    「百福！」

    「卑職在！」周至柔連忙上前幾步，垂手恭立，大氣不敢喘。

    校長微笑說道：「你給我帶來的這個學生很好！」

    周至柔暗暗出了口氣，他深怕周至寒年輕氣盛，說話不知水深淺，萬一不小心戳痛了老頭子的痛點，他這空軍總司令的日子就不好過了。

    這時聽到蔣校長誇讚周至寒，周至柔長鬆了口氣，他聽得出校長這話裡有話，這句「你給我帶來的這個學生很好」，說明校長對周至寒分析非常欣賞。

    學生？

    周至柔暗想，這小子看樣是又要走運了。

    校長對陳布雷說道：「訓恩！」

    「校長！」陳布雷躬身道。

    校長道：「賜劍！」

    周至柔嘴角一抽，暗暗說道「……」

    周至寒嚇了一跳。

    賜劍？

    中正劍？

    過了一會兒，陳布雷手中捧著一把中正劍走了進來。

    校長從陳布雷手中接過中正劍，「欻」的把劍拔出三分之一：「這把劍，跟隨我多年，今天贈送給你，希望你能以此鼓勵中國年輕的空軍，在遇到強敵時敢於亮劍，敢於爭先。」

    校長說著「嚓」一聲把劍入鞘，遞給周至寒：「你們總指揮慧眼識英雄。回去以後，你要全力協助他，一定要打出我們空軍的氣勢！」

    周至寒激動。看了看周至柔。

    「還不快謝校長！」周至柔忙對周至寒說道，「我跟隨校長這麼久，還沒有得到過校長的親自賜劍，你小子第一次見到校長，就被賜劍，榮耀啊！」

    談話又持續了一個多小時，周至寒把自己所知道的關於日本軍機的優點和弱點，以最簡潔的語言說給校長，包括他對於戰爭以後走向的判斷。

    他是穿越過來的人，自然知道以後的戰局會向何處發展，所以他每一句話都能深深地打動校長，讓校長對他有種愛才相見恨晚的感覺！

    不知不覺已經到了11點鐘，蔣夫人派副官來催，校長最近為國事操勞，睡眠不好，該休息了。

    陳布雷送周至柔和周至寒離開時，