「民族？」劉協疑惑不解：「是指百姓的家族麼？」

    劉辯愣了一下，這才想起民族這個詞有些超前。他思索片刻，點了點頭：「你說得對。天下一家，不過這一家不僅僅是我劉家，還包括天下百姓萬民，所有的炎黃後裔。」

    劉協似懂非懂，但他還是點了點頭。天下一家的概念並不新鮮，儒家一直有大一統的信念，《禮記》中就有類似的話。他雖然覺得劉辯說的和書上的意思有些不一樣，卻也沒有深究。他知道劉辯書讀得少，萬一答不上來，未免難堪。

    諸葛亮卻上前一步，拱手問道：「陛下以天下為一家，那家長當是如人？」

    劉辯詫異的看著諸葛亮。諸葛亮很謹慎，奉詔伴讀之後，諸葛亮經常出現在他的面前，但是很少說話，更不會主動提問。今天的情況有些特殊，似乎對他有所觸動。他想了想，沒有直接回答。諸葛亮雖然年幼，卻是被陳紀看中的下一代儒門領袖，他在歷史上的地位也的確常人無法企求。這樣一個早慧的天才絕不會隨便發問的。

    「你覺得呢？」劉辯反問道。

    諸葛亮遲疑了一下，還是鼓起勇氣說道：「臣以為，朝廷當是家長，不知陛下以為然否？」

    周圍的氣氛一下子有些凝固。這句話看起來輕飄飄的，裡面卻大有深義。劉辯說天下一家，那麼便自然的涉及到誰是家長的問題。按照通常的理解，劉家當然是家長，只有如此，劉家才能名正言順的占據最頂層，享受最豐厚的待遇。可是，諸葛亮說。朝廷才應該是家長，劉家不是。

    對不對？可以說對，也可以說不對。

    劉家是家長。那就是家天下。朝廷是家長，那就是天下為公。只有天子是家長一員，而劉家其他人都不是。因為漢代已經形成慣例，皇室近親可以封王侯，卻不能擔任朝廷要職，反倒是那些血源比較遠的宗室可以在朝中任職。不過，在大部分情況下，他們以士大夫自居，而不是皇室成員。所以。把諸葛亮的意思換成一句更通俗的話，就是與士大夫共天下。

    諸葛亮低著頭，拱著手，神態謙卑而堅持。

    劉辯打量著四周神色各異的面孔，笑了起來。「沒錯，朝廷當是家長。那麼，孔明，我想問你一個問題：作為一個家長，最重要的任務是什麼？」

    「保持家族和諧，人人互敬互愛。」

    「不對。」劉辯搖了搖頭：「作為一個家長。保持家族和諧，人人互敬互愛固然重要，但首要的任務就不是這個。」

    「敢請陛下指教。」

    「如果沒有安全。朝不保夕，互敬互愛又有什麼意義？」

    諸葛亮一愣：「那陛下以為，家長的首要任務是訓練武士，時刻準備與人戰鬥？」

    「忘戰必危，你說的只是一個方面。強大，並不僅僅需要武士，更需要智慧。這個智慧也不僅僅是合縱連橫，更重要的是讓自己如何變得強大。只有能提升家族實力的人，才是一個合格的家長。同樣。只有能富國強兵的士大夫，才適合成為朝廷的重臣。外強內壯。並不衝突，一味用兵。難免會窮兵黷武，一味用仁，同樣也會淪為一廂情願，自欺欺人。你說是不是？」

    諸葛亮躬身一拜：「陛下聖明，臣自愧不如。」

    劉辯笑了。他知道諸葛亮會同意他的看法，因為諸葛亮就是這樣的人。他不是那種迂腐的書生，相反，他最討厭那種空談誤國的書生，他是一個實幹家——雖然有些擅權。…

    「孔明，你智慧過人，將來必成大器。不過，朕還要提醒你一句，這條民族的修行之路，不是一個人能走得完的。要做一個明智的家長，不僅自己要有高明的境界，還要能培養出合格的接班人，將這個事業一代代的傳承下去。否則，人亡政息，又怎麼能保證萬年太平呢。」

    諸葛亮眉毛一挑，若有所思，轉頭看了劉協一眼。

    劉辯沒有再和他爭論這些問題，他讓蔡琰給蔡邕寫信，在洛陽召集一些對古文字、古史有研究，又能夠自甘寂寞，潛心學問的人來益州，一起研究即將發掘的這個大墓。蔡琰覺得劉辯有些小題大作，區區一座墓而已，何必興師動眾。

    劉辯卻不這麼覺得。他憑自己前世的經驗，憑自己過人的六識，知道腳下這三個土堆里掩埋著什麼。說得嚴重一點，一旦出現，只怕是秦始皇陵里藏的那些歷代典籍都未必比這墓里的東西