安亦靜站在教學樓前的空地上，眼睛卻是看向在操場上奔跑玩樂的孩子們，而她，不由得陷入了沉思。

    伍薩校長苦口婆心的跟她說了不少。

    他說：「這裡的孩子有一部分是留守兒童，還有一些是住在幾公里以外的深山之中，大部分都是少數民族，大人們覺得孩子上不上學其實並不重要，反而是在家裡干農活，煮飯照顧老人小孩更為要緊，隨著時間的推移，等他們到了一定的年齡，男孩子會出去打工，而女孩子基本上該嫁人，然後他們的孩子又會重複這樣的人生。而且，這種情況並不止出現在涼山地區，雲貴川，廣西新疆等等，還有很多很多我們或許聽都沒怎麼聽說過的地方，其實都存在著這樣嚴峻的情況，在那些地方，文盲根本算不上個什麼，對於他們而言，他們是從一出生直到死亡都沒能走出過他們所生活的那座大山，也從未親眼得見這個世界到底有多麼的大多麼的美好。小安老師，你所見到的不過只是冰山一角，更重要的是大家多看到的這冰山一角，遠遠比我所說的很多地方都要好得太多太多了。」

    伍薩校說完不由的長嘆了一口氣，驀地憶起了幾年前，隨即又不由得感嘆，「其實啊在拖勒小學沒有成立之前，我們現在看到的這些孩子們，還有一些已經到鎮上上初中的孩子們，他們啊，本來應該早早的接受九年制義務教育的，可是卻一個都沒有能來上學，成天滿山跑，說他們是人類還不如說他們是這大山中的猴子。後來，是林老師帶領了一幫志願者加上教育部門的領導的大力支持，以及一些企業還有社會上的心人士的捐助，慢慢建成了我們現在所看到的這所拖勒小學，學生也是從十個慢慢增加到二十三十個，才到現在的近百人，都是林然和志願者們攀山越嶺，挨家挨戶去勸說來的。」

    他還說：「林老師其實是外冷內熱，刀子嘴豆腐心，雖然他從來不提自己到底是做什麼的，可是一開始看他的言談舉止覺得他不可能是我們這裡的人，果然後來聽一些跟他一起過來的志願者說他是個教授，好像在學術界非常出名，你也知道我們這種地方哪裡認識什麼學術界的教授，而且還是像林老師這麼年輕的，當時對他產生了一種崇敬之心，更加難得的是林老師吃苦耐勞，學校里很多東西都是林老師帶著大家一手一腳做出來的，後來有一次我問他為什麼好好的大城市不待，偏偏喜歡來我們這種貧苦的地方，你猜林老師怎麼說？」

    安亦靜睨著伍薩校長沒說話，原來林然為這個學校做了這麼多的事，難怪剛才他會那麼的生氣。

    「還記得那次我跟林老師去一個孩子家裡家訪，在路上我問他為什麼會來支教？為什麼會來我們這裡？」伍薩校長頓了頓，這才看向安亦靜，眸子裡好像都放著光，「那句話我這輩子都不會忘，他說授人以魚不如授人以漁，救人心才能真正救人命。」

    「授人以魚不如授人以漁……救人心才能真正救人命……」安亦靜重複著伍薩校長說的這句話，淡淡的，默默的。

    伍薩校長見安亦靜似乎有所醒悟，於是繼續趁熱打鐵，「林老師還說，他不是第一個選擇做這件事的人，但是既然決定要這麼做，要不遺餘力的去做，不管能做到什麼程度，不管結果如何，至少大家都努力了，那絕不會後悔。」

    安亦靜其實並不是不知道關於支教的事，捐款，慈善拍賣，公益活動都曾經參加過，可是她是從來沒有接觸過山區孩子，沒有體驗過真正的支教生活，沒有打算過吃喝拉撒睡都跟這些孩子們老師們在一起。

    甚至於，她一開始是排斥的，來這兒根本是一個意外，而留下來也是情非得已，可是聽見伍薩校長這一番話，突然覺得支教這兩個字說起來容易，背後的擔子不是任何人能夠背得起來的。

    伍薩校長對安亦靜說的最後一句話是：「小安老師，我知道你是大明星，見多識廣，跟我們完全生活在兩個世界，可是既然你選擇來這裡支教，希望你能認真考慮我剛剛說的那些話，支教真的不是鬧著玩的。」

    一陣風吹來，地上的沙子被吹了起來，迷了眼睛，收回了沉思。

    安亦靜用手背揉著眼睛，衣角被一股力道扯了扯，她低頭一看，一隻小手拽著她的衣角，小手的主人是一個小男孩。

    「你在哭嗎？」小男孩看上去也九到十歲的樣子，可是那張小臉上似乎一點兒也看不見獨屬於他這個年齡段的稚氣，尤其是那雙眼