第二十二章暑假計劃與變化

    分完班，在新教室開了個短暫的班會，說了一下放假時間，江海他們迎來了暑假。高二的暑假總是很短，而且快慢班還不同，慢班放假15天，快班放假只有9天，他們要提前6天到學校先上自習。

    聽到放假消息，江海心中暗喜，總算自己沒有白吃虧，看吧，暑假都能多休息幾天。對於別的學生來說，多放假會影響學習，但是對擁有異能的江海來說，放假對他是一種調養，可以讓江海自主的實現自己的想法，對他更有利。

    江海對於暑假的計劃有兩個，一個是對自己進行英語專項的訓練，一個是對希望向自己學武的小胖子宋琦進行訓練。

    對前一個計劃，江海特別查詢了學習語言的「五原則、七行動」之法，這是由紐西蘭的語言學家Chris Lonsdale提出。他在評估了所有語言學習的研究之後，他總結出了5個原則、7個行動。而且他相信只要遵從這5個原則、踐行這7個行動，任何人都能在6個月內學會一種外語。

    江海認真看了這些原則和行動法則，他認為這很有道理，而且許多都可以跟他的異能有所關聯。

    例如五個原則中的「注意力、記憶力、意義、關聯」的那張關係圖，就和江海平常的學習過程有關，而建立在理解基礎上學習，正是戳中了學習的根本。

    七個行動更是將語言的各個方面展現出來。對第一個行動多聽，江海的計劃是採用看演講的方式來進行，因為他的異能更主要的是表現在圖畫上，在看演講的時候，他可以使用異能輔助學習。而且看演講的時候，也可以對第二個行動，理解整體意思有很大幫助。

    至於高頻詞彙的利用與練習，和找個語伴，對江海來說都不容易。他的計劃是用自己的平板電腦翻牆出去，翻看國外的網站與人交流學習。

    而第六個行動，模仿面部表情，就是江海的異能動作模仿的強項了。在觀看視頻或者與人交流的時候，可以觀看他們講話，觀察他們的面部表情、尤其是講話時的嘴型，然後利用異能來模仿。

    至於在大腦和目的語之間建立「直接聯繫」，這一點即是內化的過程。不光對語言的學習，對其它的學習也很重要。而江海對這項工作也沒有太好的辦法，畢竟消化是水磨工夫，還是要花許多時間的。

    江海的第二個計劃，對小胖子宋琦進行武術訓練，其實既是訓練宋琦，也是訓練自己。江海之前就決定學些功夫，經過與那三名體育生的狼狽對戰，讓他知道練功的重要性。這次，他就要趁著訓練宋琦，通過異能提升自己的實力，省得碰到壞人，再像之前那樣束手無策。

    江海的計劃很好，但是俗話說的更好，「計劃趕不上變化」。江海坐著宋琦的自行車興致勃勃的回家，到家後發現父母都在，而且自己的表姐，現在已經是大二學生的劉青也來了。

    劉青是個漂亮的女孩，留著長發，喜歡穿長裙，有點小孩子的任性脾氣，喜歡胡鬧。

    江海的父親江飛是個膚色黝黑的漢子，體格壯碩，肌肉有力。他看到江海，便問道：「考完試了，成績還行吧。」

    江海點點頭說道：「還行，數理化都提高挺多的，語文英語差點。」

    江海的父親江飛以前上學的時候最討厭的也是英語，他認為一個中國人，幹嘛要把外國的「鳥語」說的那麼好。他說道：「英語差點不礙事，語文是母語，那個必須要學好。」

    江海的母親李萍萍則是笑著說道：「行啦，別端你的老爸架子了，兒子辛苦考試回來，不得讓他歇歇啊。小海，你把成績單給我看看，我看你提高了多少。」

    江海把成績單取出來遞給母親，說道：「名次提高了不少。」

    表姐李青也看了一眼江海的成績，然後她疑惑的說道：「你這成績，沒改過吧？數理化突然那麼高？」

    江海笑著說：「表姐，你咋來了，你看我像是改成績的人嗎？」

    江海的父母看到成績，也十分開心，江海的母親更是笑得合不攏嘴，心想著兒子總算沒叫自己失望。何止是沒失望，一個月就提高了這麼多，簡直太給他們長臉了。

    雖然這成績不如江海以前那樣讓人震驚，但是這都不重要，重要的是江海站起來，這對他們來說比什麼都重要。

    江海的父親也笑得很開心，