「這隻一隻兔寶寶，它的媽媽在小兔一班，萌萌幫老師把它送回媽媽身邊好不好？」怕萌萌擔心，錢秀琴還不忘告訴萌萌媽這兔子只是一比較逼真的玩具，非常安全。墨子閣 m.mozige.com

    在送萌萌去教室的路上，萌萌媽幾次都想從女兒手裡哄過這隻兔子，研究一下到底是不是真的，因為它看上去實在太像真的了。

    可惜，喜歡兔子的萌萌完全不想把兔子給媽媽，抱在自己的懷裡就捨不得撒手了。

    到了教室以後，班主任立馬過來，沖家長笑了一下，摸了一下小兔子的頭：「萌萌，你的這隻小兔子太可愛了，它叫什麼名字呀？」

    小兔子哼唧哼唧的叫著：【萌萌~萌萌~】

    「原來它叫萌萌呀。」

    「不是，我才是萌萌。」萌萌有點茫然。

    「哦，你是萌萌呀，那你準備給小兔子取什麼名字呢？」老師繼續耐心的問道。

    「小萌萌？」

    「好的，小萌萌。」老師摸了一下小兔子脖子的牌子，「小兔子，你要記住哦，你叫小萌萌，你的主人叫萌萌。」

    【萌萌……小萌萌……】

    「好了，萌萌，兔媽媽在那邊呢，你需要送小萌萌回到媽媽身邊哦。但是小兔子太多了，老師一個人照顧不過來，你能幫老師照顧小萌萌一天嗎？」

    萌萌轉過頭去，發現教室的一個角落裡，有一隻比她還高的大兔子，而大兔子的旁邊已經有了好幾隻小兔子，有好幾個小朋友在那裡餵兔子。

    每一隻小兔子都長得一模一樣，但有一兩隻的身上已經穿上了不同的衣服。

    「萌萌，你的小兔子還沒有穿上衣服，它很冷，你需要去那邊給它領一件衣服穿上；如果小萌萌餓了，那邊有蘿蔔……」

    萌萌忙著領衣服、給小兔子穿衣服、給小兔子餵食，漸漸的忘記了媽媽的存在。

    被忽略的萌萌媽：「……」

    我是誰？

    我在哪兒？

    我要做什麼？

    不只萌萌媽如此，她發現，在她之前進教室的幾位媽媽和奶奶跟她一樣，被孩子給「拋棄」了。

    不是沒有孩子想要請家長幫忙領東西，但可惜領東西的機子直接拒絕了大人，表示：【抱歉！本機子只歡迎小朋友哦，謝絕爸爸媽媽、爺爺姐姐。】

    好吧，就算家長想要幫忙都沒辦法。

    萌萌媽表示：「你們幼兒園也太先進了吧？感覺好像到處都是高科技產品，感覺好像在市場上都沒有看到過。」

    知道真相的班主任面帶神秘微笑：「為了能夠滿足孩子們的體驗感，幼兒園的很多設施都是特定的。」

    能不特定嗎，科技跟不上，陣法來湊，總而言之，就是要給孩子們打造一個「夢想的天堂」，釋放孩子們的想像力。

    孩子才剛上學，說真的，做為爸爸媽媽、爺爺奶奶還真不放心，所以一開始的幾天，孩子可以只上半天學，家長中午就來接他們。

    在別的學校，這是一種十分正常的活動，而且小孩子也非常樂意跟家長回家。然而在這裡，萌萌媽碰到了意外。

    「萌萌，走吧，我們回家。」

    萌萌媽的話才說完，就見萌萌抱著上午領到的那隻兔子，不肯走了：「不要，不回家。」

    「呃……為什麼不回家？萌萌不想媽媽嗎？」

    「小萌萌，照顧小萌萌。」

    萌萌媽：「……」這是有了小兔子，就不要媽媽了嗎？

    第一個跟孩子離開，說實話，半天不見，萌萌媽挺想她的。

    平時小傢伙在家裡跑來跑去，時不時喊一聲媽媽，害她連一點自己的時間都沒有，快煩死了。現在好不容易放學了，覺得自己該解放了，不想上學第一天，自己就有些捨不得。

    難怪那天全校家長會的時候，園長就說了，除了孩子要「斷奶」，爺爺奶奶、爸爸媽媽也要「斷奶」。分離焦慮症除了小孩子會有，家長也會有，有的時候小孩子離開父母需要一個過程，但其實孩子的適應能力比家長想的要強，只要家長做好了心理準備，別「捨不得」，孩子就能夠適應得很好。

    那種哭鬧不願意上幼兒園的孩子，其實是家長捨不得孩子，跟孩子依依不舒。做家長的都捨不得了，當孩子的感受