玩家之心 第三章 萬戶職業學院_頁2
可以管中窺豹。
雖然採用的是劣化版的因人施教,無法具體的把控每一個學生的學習進度,進行相應的改變。
但是蘇聯這套教育體系,在培養人才的效率上,還是比英美那種非精英教育體系,要高出不知道多少倍。
甚至有人認為,蘇聯的教育體系,就是打算建立一個全民精英的教育體系。
原本學樂器、學繪畫,只是西方有錢的家庭,少數孩子才能夠擁有專利,到了蘇聯卻幾乎人人可以學。
口風琴,手提琴,在良好的教育下,蘇聯的藝術發展,也達到了一個高峰。
不過,擁有人口只占世界人口四分之一左右的蘇聯,因為人口規模和經濟規模以及地緣的限制,並沒有辦法和美國為首,歐洲作為輔助的資本主義集團長久的競爭。
因此,蘇聯雖然看上去很雄壯威武,但是幾乎註定了是一個悲劇英雄。
哪怕再多的人才能夠口算微積分又如何?
能夠吹拉彈唱又如何?
在惡劣的環境下,沒有足夠多的生活資料,過不上比美國優渥的生活,在和平演變的背景下,終究會有人四變。
而這四變的人,不管是上層還是基層,都不太會向一個好的方向發展。
萬戶職業技術學院之所以在電子科技領域有著十分領先的優勢,與高橋曾經在蘇聯解體時期,引入的那一大批蘇聯人才關係重大。
有時候不要被美國的宣傳所誤導,真以為蘇聯在電子科技上,走入了電晶體這個歧途,放棄了集成電路方向。
要知道,第一顆超標量微型處理器就出自蘇聯,第一部移動電話也並非摩托羅拉首創。
如果蘇聯的微電子技術真的一文不值,當初為什麼英特爾要在蘇聯與萬戶爭奪人才呢?