同桌男講故事入神，越講越順暢。

    「被偷了手錶的男生很生氣，他難得願意給周行燕一個和班級同學緩和關係的機會，周行燕卻不配合，這顯得他像個舔狗。

    我們其實都知道，他對周行燕是有好感的，但因為這件事，他因愛生恨了。

    天台事件，就發生在周行燕拒絕道歉的當天。

    五班的人將周行燕帶上天台，強迫她道歉。

    但她就是不說『對不起』，一直說她是冤枉的，五班的人是惡魔之類的話。

    其他班的同學也在天台旁觀，發現學生不見的老師上了天台，把所有人都轟回了教室。

    雖然老師不說，但是我們都知道，老師不認為我們做錯了。

    五班只是想要一個道歉，也許他們做得是過分了一點，但他們只是需要一句道歉而已。

    張嘴就能說的話，周行燕卻不願意。

    欸這件事本來不會變得這麼嚴重的，我們沒有人想逼死她，只是她太死腦筋了，這點事情都想不明白。

    只要她當時及時道歉，根本不會被欺負得跳湖。說起來，也是她性格有問題。」

    同桌男揉著鼻樑，為此感到頭疼。

    他是真的不明白，為什麼周行燕要變成鬼來找全校復仇。

    事情明明就是對方太倔，不肯服輸才造成了悲劇，怎麼要賴到全校的人身上？

    而且，和這件事無關的周言燕，為什麼也會出現在這裡？

    她們兩個真的太莫名其妙了，找找自己的錯很難嗎？

    「沒有了？」耳鏈男皺眉。

    他雖然被挑起了一點情緒，但怒氣很快就消失了。

    本來這件事就與他無關，況且，他同情鬼，鬼就會放過他嗎？

    那是不可能的。

    之前，某次遊戲，有個女的就是聖母心泛濫，覺得自己能感化生前經歷十分悲慘的小孩鬼。

    結果呢，那女的剛走上去，想對小孩鬼說些安慰的話，就被小孩鬼拿去了心臟。

    死的時候，她的眼睛睜大，死不瞑目。

    這樣的人，就是認不清自己的實力和身份，也認不清對方的實力和身份。

    對方是個活人，都未必能被感化，何況對方如今已經死了，變成鬼了，被感化的可能性只有百分之零點零零壹。

    問他為什麼可能性不是零？

    因為還有武力感化這條路，就看你實力能不能比鬼強大了

    注意力回到同桌男這邊。

    他講完故事後，對耳鏈男點頭：

    「就這些了難道還需要我講怎麼欺負她的？我記不清了，五班的人做的事情多到數不過來。」

    聞言，耳鏈男又皺眉了。他自從進入遊戲，眉頭就沒有舒展的時候。

    如果只是目前知道的信息，他很難想清楚生路是什麼。

    把四五班的人全都殺了，讓鬼放下怨氣？

    這不可能，因為他也是五班的，雖然他沒參與欺負周行燕，但他身上無法丟棄的徽章證明，他沒辦法脫離五班的身份。

    那麼，會是洗刷周行燕的冤屈嗎？讓全校知道周行燕是被冤枉的，就能讓鬼不殺他們？

    不，這個也不可能，而且不現實，鬼不可能這麼仁慈。

    突然，他想起了什麼，眼睛一亮：

    「你們和周行燕或者周言燕玩過捉迷藏嗎？」

    遊戲開始就是以捉迷藏為主，要他們躲藏起來。

    也許，捉迷藏是鬼生前心心念念的遊戲，和本次遊戲的生路有關！

    沒錯！這才是這場遊戲的正確思路！

    耳鏈男對這次的猜想很有自信，他眼神灼灼，在手機光下十分詭異。

    卻沒料到，同桌男一口否認：

    「沒有，都這麼大個人了，誰會玩捉迷藏這麼幼稚的遊戲。」

    思緒再次堵住，耳鏈男心裡鬱結。

    他經歷了長久緊張的大腦，如今陷入疲倦，思考起來也變得艱難了。

    但是，現在只剩下三個半小時了，他在辦公室待了太久，遊戲進度就快到一半了。

    如果鬼真如他想的