不管怎麼討論，會議進程在那裡，接下來的工作也不能全都給工部的報告讓路，因此第二天，大都督強令結束這個議題，接下來的股票定價問題交給工部、戶部和刑部（負責監督）單獨討論。

    接下來，會議進行的十分順利，徐世楊代表工部專門公開了準備投產的幾個新工廠——冀省煤鐵資源豐厚，自然是工部未來布局的重點，遼南那邊則主要傾向於軍工產業和造船業。

    戶部公布了隆道四年的具體經濟目標，並且最終審核了各部門的預算。

    刑部宣布成立單獨的巡迴法庭，在兵部的憲兵（鎮撫兵改編而成）和戶部官員的支持下對大都督府轄下的所有領土進行一輪巡查審計。

    同時，刑部支持兵部對大都督府轄下的所有領土進行連續的大規模剿匪工作。

    吏部宣布了新的官吏任命和考核方法細則，同時提出給各級官員增加工資的計劃。

    另外，吏部還要配合工部的股份發行工作：除了尚書級別官員之外的各部門的各級官員應該分得哪一個工廠的哪一份股票，吏部的建議十分重要。

    最後上場的是禮部，他們先是宣布了隆道四年的新學校修建計劃，然後宣布將在這一年確定齊省的「科舉」方式：

    1到7年級被稱為高小：語文100分滿分、數學100分滿分、體育100分滿分。

    總分300分。

    7年級高小畢業生被稱為秀才，每年進行一次畢業考試，擇優錄取進入中學學習。

    8到12年級被稱為中學：語文100分滿分、數學100分滿分、體育100分滿分、歷史50分滿分、科學100分滿分、政治50分滿分。

    總分500分。

    12年級畢業生就是齊省的舉人，同樣每年進行一次考試，擇優錄取進入幾個高等學府學習。

    目前大都督府轄下的高等學府為：泉城的泉城大學；青州府的稷下學宮；濟寧府用前奉聖公府邸改造的奉聖學院。

    一共三所，如果加上海陸軍大學，那就是五所。

    五所大學實施四年學制，16級畢業生即為進士，泉城大學、稷下學宮和奉聖學院畢業生為文進士，海陸軍大學為武進士，文武進士完全平級。

    禮部方面準備視情況而定，在冀省的燕京和遼南另外建造兩所高等學府，但隆道四年肯定是建不起來的，因為人口不足，生員不夠。

    不過高小和中學都要同時鋪開，為此徐世楊幫助禮部向大都督府申請了額外的辦學經費——禮部也需要為兵部的各級軍校提供部分文化教員。

    齊省的各級學校都允許招收「留學生」，漢人留學生享受與本土學生同等級待遇，但高麗之類的外國留學生，必須繳納高額學費。

    齊省的高小為義務教育，平民以上階級的學生學費、書本費、學雜費全免，而且所有在校學生有伙食補貼。

    但另一方面，學校的學習壓力很大，每年的升級考試都有可能決定生死——若是考試成績不及格，不允許升級。連續三年總成績不及格，不允許從高小畢業。若是五年不及格，即強制退學。

    這樣強調考試成績的應試教育其實不利於學生的全面發展，也有可能讓齊省不小心放過很多天才級人才。

    但這種方式能以更快速度提高齊省學子的平均水平，為都督府政權生產更多較為「平庸的人才」。

    填鴨式教育，這也是一種工業化量產人才的方式。

    學習過程中淘汰下來的學生將進入專科學校，或按成績分配到各級工廠等部門參與工作（想要自主創業或回家種地也由他）。

    但是，禮部強調，爭取在五年內，把平民以上階級文盲率降到10%以下，而平民階級所有7到18歲學齡期男女，都要入學接受教育。

    任何阻礙自家兒女參與學校教育的平民，等同於犯罪，將要接受削減功勞的懲罰——功勞減到負10，平民降級為庶民！

    在學科設置和教材方面，徐世楊干涉很深，就像戶部財務工作徐世楊涉入很深一樣。

    這也是齊省各級學校能把八股、詩詞歌賦全都扔進語文這個大坑裡，還要專門填上一些民族主義文學教育攪合一番的原因。

    但問題是，這個時代，齊省本身的科學底蘊都是十分薄弱的：比如中學的科學課