《化雨》中，有一個叫化雨中學的民工子弟學校，原本因為當地民工子弟上學比較困難，所以校長就辦了這麼一個學校。

    一直以來，這個學校都是勉強維持，學校每個年級就一個班，也就收幾十個學生。

    這幾年，收的學生越來越少, 畢業的學生就更少了。

    後來，化雨中學初中三年級總共有三十多人，但是因為各種各樣的原因，參加中考的卻只有四個學生。

    這件事情引起了當地電視台的一個記者的注意，便跑到了化雨中學進行採訪, 想探尋出現這種情況的原因。

    學校校長得知記者來採訪，就跟記者說, 學生們學習都很好，但是因為條件不好，所以沒辦法繼續念下去。

    不過根據記者的採訪，事實並非像校長說得那樣每個學生的學習都很好。剩下參加中考的四個學生，只有其中一個學生的學習不錯，另外三個學生的學習都很不好。

    看到這種情況，記者一開始非常氣憤，認為校長是為了騙取社會跟政府的同情心，所以才會撒謊，而且學校在教育這塊並沒有承擔起該承擔的責任，導致學生們的成績都很差，她想要曝光學校，譴責校長這種行為。

    但是隨著調查的深入，記者才發現，學生們學習不好, 並不完全是因為學校，每個學生所面臨的環境都大不同，有的學生因為家庭貧困，不得不出去做一些幫工貼補家用, 也有的學生，父母離異，父親酗酒，經常家暴。

    ……

    相對於《一個都不能少》，這部《化雨》缺少了點浪漫主義，對貧困家庭的教育進行了更多的挖掘，耽誤貧困家庭孩子們教育的，其實不僅僅是貧窮這麼簡單，往往還有貧窮所帶來的一系列負面的東西。

    於東跟徐錚聊到了五點鐘出頭，笑著起身道：「他們今晚正好有排練，我帶你去看看。看完之後，咱們直接去吃飯。」

    徐錚自無不可，起身跟著於東去了。

    表演專業有自己的練功房，就在新建的演藝教學大樓裡面。

    兩人剛靠近練功房，就聽到裡面傳來班長祖峰的聲音：「剛才這個小節，一會兒大家再走一遍，咱們必須儘快把演員給確定下來，不然要把這部話劇拍出來得到猴年馬月了。」

    徐錚透過門上的小玻璃朝裡面看了看，問道：「說話這個是表演專業的老師麼？」

    於東笑了笑，徐錚會誤會也正常，因為祖峰本身年紀就大，長得又成熟，在劉曄他們這群少男少女中站著，確實像個老師。

    「他是班長。」

    「我還以為……」徐錚摸了摸腦袋：「那他們沒老師指導麼？就自己瞎琢磨？」

    「也不是他們瞎琢磨，導演、編劇、表演三個專業的老師都在，他們有什麼問題都會去問。」於東說道。

    「這樣也不容易啊。」徐錚笑道：「我還沒上大學的時候就去團里看戲蹭戲了，後來讀了表演系好幾年，要是讓我排一出話劇來，我想我也做不到。他們才大一，這對他們來說，太難了。特別是表演以外的一些東西，要是之前沒有接觸過，真的不知道要從哪裡入手。」

    於東也知道這事對大一的學生們來說很有難度，但是並不覺得把《化雨》交給學生們有什麼不妥。戲劇系的老師們都在辦公室里，他們這些學生如果真有什麼不明白的，要去問老師不過是走幾步路的事情。

    在他們戲劇系，想要學好，不僅僅要完成老師交代下來的任務，還要有學習的主動性。

    特別是戲劇的學習，對他們來說應該是一輩子的事情。

    現在他們在學校，還有老師逼著他們學習，但是等到從學校畢業出去呢？總不能就靠著在學校學的這點東西演一輩子戲。《化雨》這個話劇就是拿出來給他們練手的，於東並不指望他們能夠很快把話劇給排好，只希望他們能在排練話劇的過程中克服困難，得到成長。

    「我們進去吧。」

    於東把門推開，祖峰看到於東帶著個人進來，連忙壓了壓手，示意大家安靜。

    「於老師，你來啦。」

    「於老師。」

    見到於東，學生們心情都比較複雜，有些高興，但又有些害怕。特別是像胡婧這樣年紀小的孩子，對於東很崇拜，但是