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    貴州大學的開辦，也是剛好趕上了林哲進行大朝會演講的時機，趁著教育強國的聖訓，貴州大學的開辦引起了比正常時期更大的轟動，至少在官方看來，貴州大學的開辦就是對教育強國的聖訓最好的回應。

    而貴州大學的開辦，也不僅僅是貴陽地方或者貴州省府的功勞，也許對於貴州省本身而來，是他們這些地方官員把這所大學才爭取回來的，但是對於整個帝國而言，這所大學的開辦，主要還是內閣教育部的勞動成果。

    貴州大學的成功開辦，代表著教育部在高等教育上的發展上，邁出了堅實的一步<="r">。

    當代大學和不是和後世那樣，隨便某個山溝鄉鎮都有一所某某大學，當代帝國的大學以及高等師範學校那可是相當的稀罕，全國也沒有多少，而要開辦一所綜合性大學，更是困難無比。

    有時候辦學資金都是小事，更關鍵的是缺乏足夠多，並且的素質過硬的老師！

    那些基礎教育體系的老師們，可以由那些初等師範學校的老師擔任，然而到了高等中學以後，對老師的要求就比較高了，初等師範學校培養出來的人才根本不足以擔任。

    通常而言，高等中學的老師，其骨幹老師通常是國內大學的畢業生，而一些要求不怎麼高的課程，則是勉強可以由高等中學畢業的人才擔任。

    但是到了高等師範學校和綜合性大學後，對老師的要求就更高了。

    早年帝國的大學老師。相當多一部分都是外聘的洋人，恩，直到現在。帝國的諸多大學裡頭依舊有大量的洋人老師，其次則是這些年這些大學自身培養的老師了。也即使所謂的留校任教。

    但是怎麼說呢，雖然當代帝國里，老師的社會地位以及收入都比較高，一個大學的普通講師，其年薪基本可以達到千圓以上，如果是教授的話，薪資就更高了。

    為什麼薪資這麼高？這一方面是早年這些教授很多都是去歐洲招募的，薪資標準基本是按照英國那邊的價格給。此外這些大學可是要和官府以及那些大企業爭奪人才啊。

    現在很多上了大學的大學生們，他們的首選之路就是為官，其次是進入那些大企業任職，至於留校當老師，雖然身份比較清貴，但說實話論起發展前途來，還是不如在政府或者大企業，尤其是對於那些文科生而言，基本個個都是奔著當官去的！

    因此也就造成了一種現象，那就是大學畢業生里。理科生留校任教的比例是比較大，進入企業的人數也比較多。但是文科生的話，基本都跑去從政去了。

    這讓教育部那邊是相當尷尬。不過也還好，文科生對於帝國而言，並不缺乏，能夠說之乎者也的傳統人才，隨手一抓都一大把，這些上了大學的文科生和傳統書生相比，其實也沒有什麼本質上的差別，不外乎就是視野會更開闊一些，懂得一些科學技術的基本常識而已。

    這些人才對於一個統治階層而言。自然是非常重要，這些高素質的文科生從政後。將會給讓帝國的官員的整體素質上升，要不然的話。帝國教育部幹嘛要培養這些對工業革命沒啥直接幫助的文科生啊。

    清一色培養理科生多好！

    一個國家要完成工業革命，奠定強國富民的基礎，雖然說那些亂七八糟的主義啊，哲學理論什麼的很重要，但是真正的根基並不是這些，真正的根基是科學知識，而從人才角度上來說，理科生才是工業化的基礎。

    當然了，有人會說，歐洲的工業化，是因為有了十四世紀的文藝復興，但是這種理論顯然是那些藝術家們的自吹自擂，歐洲的工業化是靠著槍支大炮才完成的，就算是要在幾百年前找個人或者事件進行感謝，他們也得感謝中國人發明了火藥，感謝蒙古人打到了歐洲，把火藥帶了過去。

    要不然的話，靠著莎士比亞的羅密歐和朱麗葉，達?芬奇的蒙娜麗莎，但丁的神曲，再給歐洲一萬年也完成不了工業化。

    這種論調就好像說共和國在二十世紀後期的改革開放是李白和杜浦的功勞一樣<="r">！

    因此純粹從工業化的角度而言，文科生是沒啥用處的，但是如果從廣義的角度去看，文科生也是不可或缺的。

    為什麼？因為統治階層的官員都是從這些人里產生的。

    要不然你去翻翻那些官員的履歷，看看有幾個是理工出身的！

    而這些也可以從帝國的高等教育體系看的出來，凡是報考歷史、國文、外文之類學科的學生，畢業後大多都是跑去參加國家雇員考試的，而那些學習物理化學什麼的學生，畢業後要麼留校任教從事研究，要麼跑去那些大企業從事研究，就算有去從政的，大多也是去一些專業機構，比如礦務司，鐵路司這些。

    由於這兩種學生的差別比較大，帝國也是區別對待！

    怎麼區別對待，具體下來就是獎學金制度了。

    帝國里上高等中學開始，學費就極度高昂，遠遠超過尋常家庭的承受能力，而到了大學階段，學費以及其他各項雜費加起來，一年得好幾百圓，別說普通家庭了，就算是那些高收入階層都是難以為繼。

    在當代，一年有個五百圓薪資的話，那就是妥妥的高收入階層，在企業里至少也是中層管理，要麼是國家雇員里的科長啊什麼的，而這個錢，也就剛好夠大學生的一年花銷。

    學費高昂，除了極少數家庭外，大部分能夠考上大學的學生基本都是無法承擔這個學費的。他們的學費主要來源於三個方面，一個是自行籌借，主要是向當地的名望士紳、富商地主們借錢。而通常情況下，那些士紳和富商們一般不會拒絕交好這些前途遠大的准大學生。

    要知道以目前帝國的大學率取數量來看。其實並不比以往的明清時代的舉人多，一個省里每年少則數十人，多則兩三百人而已。

    而這種情況當很多人稱之為資