李安還記得當時看到這件道具時心裡默默問了一句雞肋還是寶貝。

    下一秒，【唐采韻的師生指數提升至9】

    李安心裡一驚，怎麼這次連著升了兩點？

    生怕對方的師生指數在下一秒跳過10，李安連忙選擇使用。

    淡紫色的捲軸從第一個物品格緩緩飄起，自行展開一瞬，李安眼前一閃，出現了兩個人名選項。

    【唐采韻：師生指數9】

    【范亦林：師生指數7】

    「請選擇。」

    李安毫不猶豫地選擇了第一個選項。

    紫光一閃，收錄指南化作一抹光影漸漸失去輪廓。

    此刻李安眼前的潛在生源列表上，唐采韻的大名後面的師生指數也已變成69。

    位列榜首。

    如果不出意外，一會等楊慧練滿一個小時，當他升到八級的時候，系統教室的名額會出現+1。

    哎。

    只剩最後一步了，確實帶著些偏愛，李安此刻內心也是略複雜。

    現在的潛在生源列表里，緊隨唐小星後面的是羅霄然，如果沒有唐小星的忽然出現，下一個自動進入系統教室的孩子應該是羅霄然。

    小羅同學耿直可愛，激情滿滿，雖然天賦差了點，但是那股執著勁讓人動容。

    李安挺喜歡羅霄然這個孩子的。

    只是他想把這次升級的名給唐小星，原因無他，羅霄然可以等到下次。

    夏天一過楊雙羽和楊慧就該為藝考衝刺了，小季大學入學也有的是練琴時間，再加上小車和幾個孩子，以及有可能加入系統教室的唐小星，他估計最多也就是不到兩個月的時間，他就又能升級。

    羅霄然可以等到下次，但是唐小星等不到下次了。

    或許也只有今天才有可能。

    他壓根就沒有想過要把唐小星收進系統教室，只是下午見唐小星連續增長的師生指數讓他動了心思。

    師生指數是需要時間磨合的，這點他最清楚，可他手裡還握著一件道具。

    收錄指南讓他疑似有可能完成一件看似不可能的操作。

    如果唐小星在今天下午的課堂上能夠持續將師生指數增長到9，然後他用收錄指南讓對方的師生指數提升至69，那麼就超過了羅霄然的68點。

    然後再卡著楊雙羽或楊慧的那一點經驗升級，是不是唐小星就有可能在今天進入系統教室了。

    為什麼只能是今天，因為李安不確定這種提升是不是臨時的，或者說能維持多久？

    李安絲毫不確定。

    如果不能卡在今天的時間節點讓唐小星進入系統教室，李安估計以後也就再沒什麼機會。

    為什麼一定要讓唐小星進入系統教室？

    如果李安說他只圖對方一天能練八個小時的琴，那是騙人的，羅霄然一天也能練六個小時的琴不是嗎？

    打從一年前開始，李安就漸漸對升級失去了渴望。

    一切順其自然就好。

    所以他圖唐小星什麼啊？

    他什麼也不圖，就是作為一名鋼琴老師的好奇心。

    當然，即便此刻一切都按照他的設想一步一步實現了，可如果在升級前唐小星的師生指數掉到了羅霄然後面，他也沒什麼遺憾。

    只是如果有可能，他想從另一個地方觀察了解一下這樣一位小天才的學習進度。

    要知道只要他不主動將唐小星移出系統教室，哪怕對方的師生指數掉到60以下也會一直留在這裡。（卷一274）

    「噹。」

    隨著鋼琴前的琴聲落在終止的尾音，孟囿希也收起嗓子。

    最後完成合作的二人組一同看向李安。

    李安微笑著再次鼓了鼓掌，接著來到鋼琴前，「孟囿希你來看這，如果這裡你能唱的再肯定點，效果會更好。」

    孟囿希撓撓頭，不好意思道：「李老師，我總怕我這裡會唱跑調。」

    李安笑：「怕才應該大膽地唱，我小時候唱譜就跑調。」

    眾孩驚：「啊？」

    王小虎不能接受啊，老師怎麼可能唱譜跑調，