家選拔人才，這樣的讀死書，死讀書肯定是培養不出人才的。

    但我們必須看到，這歷朝歷代，通過科舉制度的選拔，也確實選拔出了不少的人才，這又是怎麼回事呢？

    這道理很簡單，因為一般說來，一個人書讀的好肯定是個很聰明的人。在讀書上高人一籌，在其它的方面，應該也是個佼佼者。

    也就是說，所以是人才，不是讀死書讀出來的，而是本身就素質好，學別的事情也很快。

    （這裡，我們不妨說幾句題外話。說到我們現在的高考制度，說到現在的學生在學校學的知識，很多人都指出這樣和那樣的弊端。我們必須承認，這些人所說，多半是對的。我們知道，上個世紀六十年代搞了個大的鬧劇，慷慨激昂的提出了教育的很多問題，災難性的後果是大學停擺了好幾年。我們甚至可以說，那個時候提出來的高考存在的問題，也是有很多道理的。但那又怎麼樣？高考不是還得恢復嗎！因為，無論如何，在選拔人的方面，高考是最公平的。或許，靠權和錢可以在很多地方通行無阻，但到高考這裡恐怕寸步難行。是的，學習成績好未必是人材，但必須承認，從總體上說，大學校園是這個民族優秀分子的集合。更不要忘了，在那城鄉壁壘的年代，一個人想從農村出來進城，高考差不多是唯一的路。）

    現在，我們回過頭來說袁世凱，他沒能如他嗣父希望那樣讀死書，死讀書未必不是他的幸運。如果他真的規規矩矩的走科舉這條路，他可能很難有後來的成就。反倒是到處遊山玩水，寄情於山水，廣泛接觸人和社會，增知識，長才幹，拓寬視野，對他掌握真才實學幫助更大。

    袁世凱讀書不行，卻特別會來事，會辦事。嗣父袁保慶有一姨太太叫金玉，很受袁保慶寵愛，和牛氏水火不相容，袁世凱夾在這兩個人之間，應該是很難的。

    但袁世凱小小年紀卻應對自如，在牛氏和金氏間做了很多的調合與溝通。最後的結果是二個人都喜歡他，並在袁保慶面前極力掩蓋他不好讀書，不務正業的種種行為。

    能做到這一點容易嗎？肯定不容易，是需要大知慧的。

    比如，有一次，金氏的娘家哥哥想開辦個榨油作坊。本錢不夠，找他妹妹幫忙，是想從妹夫袁寶慶這裡借些。金氏就這一個哥哥，相依為命，這個忙不能不幫。於是晚上，借袁保慶興干那事的興頭上 ，吹了枕頭風。

    男人在那個場合，一般很難有不答應的事。袁保慶當時一口答應後，事後做了難。

    要借的錢並不多，袁保慶也不是沒能力。為什麼做難呢？這個家自然是袁保慶說了算，一家之主嗎？但有一個問題，這家的錢在牛氏手裡管著。

    雖然，牛氏也是過路財神，錢怎麼花得聽袁保慶的，但這錢得過牛氏的手呀。袁保慶知道，牛氏和金氏彆扭，借給金氏家錢牛氏肯定不願意。袁保慶也知道，他要是一定要借，牛氏也不敢不拿，可因為這事，把家裡搞得雞飛狗跳的，多麻煩呀！可是，已經答應金氏了，不能言而無信。

    如果編個謊話，是不是好些呢？可是袁保慶沒動這歪腦筋。袁保慶硬著頭皮和牛氏說完後，牛氏火大了。這錢能說借就借呀，自家男人每日都圍著金氏這妖精轉，人歸了她還不夠嗎？還惦記上家裡的錢了，這還了得。再說了，光說借，這錢什麼時候還？到時候還不了怎麼辦？

    袁世凱這個時候，恰好在牛氏身邊，沒等牛氏開口，袁世凱說話了：「爹爹，知道了，您事多先去忙，我一會兒給您送去。」

    說完一個勁兒給袁保慶使眼色。

    袁保慶這心裡本來正七上八下著，一聽袁世凱這麼說，又見他給自己使眼色，雖然沒搞明白是怎麼回事？還是聽了袁世凱的話出去等了。測試廣告2