官員不能離開自己轄區，擅離職守，被撤職沒商量。

    蘇曉只能派人趕去祭拜陳韋華，沒有什麼寫出流傳千古詩篇的能力，只是親筆寫了一份祭文，隨後讓人給陳韋華的家人送去一份並不顯眼，也不算突兀的禮金，蘇曉能做的也就僅此而已了。陳韋華的家人不用他擔心，有賈似道在背後，這一家人的生活無憂。

    失去一個堅實的後盾，蘇曉的悲傷自是難免，但生活還要繼續。

    就在這天空有些晦暗的日子，丁五一家出現在了市舶提舉司。

    丁五不敢相信，面前這位儀表堂堂的泉州提舉市舶就是當初自己在海中救起的蘇秀才。

    丁魁終於明白髮生了什麼，父親和兒子曾經救過提舉大人，而且蘇曉一直沒有忘記曾經的救命之恩。事情就這麼簡單，蘇曉在處理趙士傑的案子時恰好發現了自己，現在是報恩的時刻。

    有些傳奇的意味，就像流傳的那些故事一樣，丁家人的好運來了。

    也不過多解釋什麼了，蘇曉直接乾脆：「昔日落水之事另有隱情，還是暫時不要與人提起為好，以免多生事端。丁魁你願充作效用還是繼續在海船之上？不過...我的海船都是戰船，暫時不會有遠洋出海的機會，我看，做效用你的年齡有些大，還是在戰船上做事比較合適。丁老伯與虎頭暫時就在我的府上，讓虎頭跟在我身邊，也多學一些東西，若你有機會尋一個渾家，再把他們接過去不遲。」

    蘇曉這是要收留自己一家人了，讓虎頭跟在身邊，這好像是讓自己的兒子做小廝的意思。能夠做一路提舉市舶的小廝，將來可是前途無量，丁魁趕緊回應：「多謝提舉！小人一家就依仗提舉了，虎頭這孩子還算伶俐，只是未曾讀書識字，窮人家的孩子不懂事，畢竟還小，伺候提舉可能有不周之處......」

    「虎頭不需要伺候我，讓他跟隨在我身邊，需要的恰恰是讀書識字，學會為人處事的道理。將來...虎頭舉行成年禮的時候，我給他補上一個拜師禮，虎頭這個名字很好聽，但畢竟是小名，今天我就給他取一個名字，我看，就叫...丁寧好了！」

    不是做小廝，竟然直接收為弟子，還立刻賜一個名字，這是什麼樣的幸運...丁魁和丁五父子感覺今天有些幸福的過頭，就差喜極而涕了。

    「以後，我要稱秀才做老師是嗎？這個提舉市舶的官很大？我以後可以讀書了是嗎？」

    孩子不知愁，但小虎頭也明白自今天起自己的生活好像要變了。這個在海中救起的秀才是一個大官，最重要的是，自己有了老師，可以讀書了，不用羨慕那些可以去讀書識字的小夥伴，還可以在住在泉州這樣的大地方讀書，一想到這些，小虎頭就興奮不已。

    「虎頭不得無禮，還不給...恩師叩頭！」丁魁趕緊催促，事關兒子以後的前途，這個機會可不能放過。

    儘管出身寒微，也沒見過什麼世面，可小虎頭是一個懂事的孩子，他立刻跪倒在地向蘇曉行禮。

    蘇曉伸手把小虎頭拉起來：「告訴我，讀書為了什麼？」

    一個第一次走出小漁村，大字不識的孩子能知道什麼？丁魁與丁五立刻緊張起來，能夠做蘇曉的弟子，這意味著身份的巨大改變，跟著這位朝中有人的提舉，虎頭的未來就有保障，兩人還真怕小虎頭不知道怎麼說，千萬不要說出一些讓蘇曉不滿意的話。

    「老師...讀書識字，大家都說是為了考進士，將來顯赫朝堂，為官家和天下百姓分憂。」

    很普通的回答，充滿這個時代的氣息。對於一個極度貧窮之家走出來的孩子，已經不錯了，蘇曉背起雙手：「記住我的話，讀書是為了知而善用，所有的知識都是為了生活的更好而服務。生活包括什麼？對於官家和公卿來說，是治國、平天下；對於普通讀書人來說，是修身、齊家；而對於最平平常常的百姓，他們只不過需要一個安安靜靜的生活而已。就比如現在，野蠻的蒙古人正在侵略我們的大宋，而我們所擁有的知識就是用來抵抗敵人的侵略的武器，詩詞歌賦很文化，但它抵抗不了敵人的鐵蹄與刀鋒，因此，知識的力量用在最正確的地方才是我們戰勝敵人的源泉......」

    蘇曉的話太高深，也太多，小虎頭不太懂，但這個孩子很有求知慾，他聽得很認真。

    已經夠了，蘇曉不能要求一個十餘歲的孩子完全