教育該科學化、勞動化、藝術化。這種思想真的是很理想化。它什麼錯也沒有，只是實行起來，真的好難好難。明明沒有錯的東西，就是跑不起來。

    原來在這世上，沒有錯就是一種大錯。好可笑。

    其實也沒什麼不好的，事情前面加了個一味，就變得不好。大多數人都只占半壁江山，至少少部分人可以做到均衡。而多數人在這一半，我則在另一半，都是一半實則沒有強弱差距，只是較為孤獨而顯得格格不入或者說，被低估。自信一點，可觀評價自己，去追另一半江山。

    好奇怪，別人刺得我，我還得向他們學習。哈哈哈！成長的必經之路。

    備左而右寡，備右則左寡。還是不要太理想了。難。

    量級再次升高，很多過去的技巧都成了小孩子把戲，根本不值一提。

    但這樣的感覺的出現，不知是因為我向上走後看東西小，還是只因為我離它遠了而覺得它小。

    唉，覺得什麼呢？都是錯覺。

    學識是另外的一種防禦能力，是一種減傷機制。沐浴在這裡，真的令人精神，令人耐打。令人明辨是非，知曉得失。