經驗，或者說是心得、體會，領悟時是需要一定人生閱歷作為基礎的。如果沒有足夠的閱歷，就算聽到看到、入眼入耳，也難以入腦入心，產生共鳴。所以張明月的這番高論在那些心思細膩的小女生聽來，難免會感時傷懷自我嗟嘆一回，但對於江水源來說完全就是秋風過耳，根本沒放在心上。尤其是浦瀟湘、蔡小佳又和他聊了幾句，轉眼就不記得張明月之前說了什麼。

    第二天是周六，惠成澤應邀在淮安府中給學生做一場報告。報告會雖然是自願參加的，但人的名、樹的影，寬敞的報告廳里還是擠滿了聽眾，有學生有老師，有本校的也有外校的，甚至還有不少望子成龍的家長。

    江水源和張謹早早就來到報告廳。不知是葛鈞天的特別要求，還是學校的有意安排，居然在校領導旁邊給他們留了兩個座位，而且還堂而皇之地擺上了桌牌，讓他倆簡直受寵若驚。就在他們猶豫是該坦然入座還是該謙虛一下的時候，惠瓊琚在前面招呼道：「江水源、張謹，你們倆快過來坐。怎麼樣，瓊琚姐姐給你們留的位置不錯吧？」

    江水源這才明白原來惠瓊琚幹的好事，趕緊上前道謝：「謝謝瓊琚姐姐！只是——」

    「叫你坐你就坐，哪來那麼多廢話？」坐在惠瓊琚旁邊的葛鈞天叱責道。從他那兩個黑眼圈來看，估計昨天晚上沒少受罪，現在要把怨氣撒到兩個徒弟頭上：「還有，亂叫什麼亂叫？要叫師母！」

    話音未落，江水源就看見惠瓊琚熟練地把手伸到葛鈞天的腰間，拈住軟r圓滑地旋轉180度。葛鈞天疼得齜牙咧嘴也不敢躲閃，只能一邊吸涼氣一邊糾正道：「對對對，就叫瓊琚姐姐，叫瓊琚姐姐親切，而且也好聽！——小姑乃乃。趕緊鬆手，再不鬆手那塊r就被你掐爛了！」

    惠成澤的報告題目是《談談數學素質的養成》。主要是結合他自己的求學經歷，講述學習數學乃至從事學術研究需要具備哪些基本的素質，這些素質又該如何養成。雖然說得很淺顯。但非常具有啟發意義，聽得台下觀眾連連點頭，不時爆發出熱烈的掌聲。

    報告會最後，惠成澤神秘地笑了笑：「在座不少人應該知道我有個習慣，就是喜歡無聊的時候琢磨幾個初等數學的難題。來刁難廣大青少年朋友。今天也不例外。」說著翻開了ppt的最後一頁。

    ppt上有兩道題目。第一題很簡單，題干只有一句話，就是求證任意五角星的5個三角形，它們各自外接圓順次相交的交點在同一個圓上。而第二題的題干如何先不說，單單是配的圖就讓一大半人望而卻步。江水源嘀咕道：「我猜惠先生出這道題時，靈感一定來自浴室里纏繞的頭髮或者從剛包里掏出來的耳機線！」

    惠成澤在台上自然聽不到江水源的嘀咕，他接著說道：「這些年來，做出我那些題目的同學，有的獲得了孫元起國際傑出青年科學家獎，名字寫進了教科書；有的當選為中華科學院院士。成為所在學科的一面旗幟；更多的是和你們老師一樣，在學校裡面擔任普普通通的數學老師！——好了，小伙子們，今天的這兩道題目有點困難，如果你們能在我離開淮安府之前做出來的話，我可以把他推薦刊登在《數學通報》或《中學數學教育》上。據我所知，在這兩本雜誌上發表文章，高考時是可以加分的。所以，加油吧！」

    台下頓時一片「唰唰」掏紙筆抄題目的聲音。

    惠瓊琚見江水源看了一眼ppt便開始閉目沉思，忍不住催促道：「江水源。別著急想第一題，趕緊先把所有題目抄下來再說，回去再慢慢思考！」

    江水源還沒來得及回答，葛鈞天在旁邊解釋道：「別擔心。這小子記憶力很好，基本上看過一眼就能把這兩道題目都記在腦子裡。」

    「真的假的？第二題的圖那麼複雜，我第一眼看過去都有些暈，他能記得住？」惠瓊琚有點不太相信。

    葛鈞天道：「想當初，他瞟了幾眼連150個毫無規律的阿拉伯字母都能記住，何況只是區區一幅圖？」碰巧他看見江水源睜開眼。便問道：「怎麼樣，題目難嗎？」

    江水源道：「第一題倒是簡單，作幾條輔助線，再用四點共圓判定定理就能輕鬆證明出來。第二題其實也不難，就是圖特別複雜，處理起來稍稍麻煩一點，但也無非就是通過證明八點共圓來證明出結論。等會兒報告會結束，我找個安靜的地方寫出來交給你看看？」