李欽載的理論必須要經過實踐驗證，若他說什麼，李治便信什麼，這皇帝當得未免太天真了。

    所以在君臣用膳之時，王常福便偷偷下令侍衛出莊，去驗證李欽載的那道數學公式。

    驗證的結果絲毫不差，李欽載算對了。

    令李治驚訝的，不是李欽載多有本事，而是李欽載這身神鬼莫測的本事究竟是從何學到的。

    大唐是個很開放的朝代，雖說儒學仍是當世主流學說，但也不會限制禁止別的學說。

    道家，法家，墨家，兵家，陰陽家等等，這些學說在開放的大唐都有市場，只要你不造反，學啥都可以。

    李治對別家學說或多或少都聽說過一些，可從來不清楚李欽載這身本事究竟屬於哪一家。

    若真有師門出身，李欽載的師門委實是不可多得的治世經世之才，對社稷有大用。

    思來想去，或許李欽載的本事更傾向於墨家。

    墨家宣揚兼愛非攻，工於機關之學，李欽載早前造出的神臂弓，馬蹄鐵，滑輪組，以及今日弄出的所謂算學公式等等，或多或少都有墨家機關學的影子。

    「難道真是墨家弟子？」李治皺眉喃喃道。

    漢朝罷黜百家，獨尊儒術後，墨家已漸漸沒落，幾乎絕跡於世間。基本沒聽說有墨家弟子行走於世。

    不過隋唐之前，倒是有一些遊俠兒，做過許多號稱除暴安良，實則敲詐勒索的惡事，那些遊俠兒皆稱是墨家後人。

    但明眼人都知道，那些遊俠兒根本與墨家無關，他們只是打著墨家的幌子招搖撞騙而已。

    在李治心裡，真正的墨家後人反倒是李欽載這副形象，為人低調，好吃懶做，但心思靈巧聰慧，隨便動動手，便是世人聞所未聞的新奇東西。

    當然，對帝王來說，墨家的思想並不迎合帝王的心思，尤其是宣揚所謂「兼愛非攻」，號召天下和平，不要互相侵略等等。

    大唐從立國開始，便是靠著打服周邊國家而稱王霸，李治登基後更是心裡憋著一股勁兒，一心想要超越先帝李世民，成為比父皇更強大更有為的天可汗帝二代。

    什麼兼愛非攻，豈不是笑話？我不攻誰會服我？

    北方鐵勒，西邊吐蕃，南邊南詔，東邊高句麗……額滴，額滴，都四額滴！

    此刻在李治心裡，卻陰差陽錯將李欽載基本認定為墨家後人了。

    墨家思想雖不實用，但墨家的本事卻對社稷有大用，這一點，李欽載早已用實際行動表現過了。

    如果，李欽載能將畢生所學都教給大唐的學子們，那麼大唐未來將會不斷湧現出類似滑輪組，馬蹄鐵那樣的發明。

    用於工，用於軍，用於民，普及天下，將是改天換地大變模樣。

    李治心動了，今日李欽載那道公式，給了他無限的震驚，震驚過後便是期待，站在帝王的角度，不管什麼好東西，都要為君所用，為民所用。

    「常福，國子監是否有明算科貢生？」李治忽然問道。

    王常福道：「有的，每年皆有明算科貢生入國子監修習，但人數不太多，有時候數十，有時候甚至只有十幾人，相比明經科，明算科的學子實在太少了。」

    簡單的說，明經科是文科，明算科是理科。

    明經科學的是經史子集，聖賢名著，治國之道，平天下之策，是當今科考的主流學科。

    明算科只是修習數學幾何勾股等等學問，就算高中進士當了官，也是不起眼沒實權的小官，而且基本沒有升官的可能，所以世上學子貢生大多不願學明算科。

    十年寒窗之苦，難道我是為了默默為國家奉獻一生嗎？

    不，我只是想當官，當大官而已。

    這就是世間學子的普世價值觀。

    「明日朕下一道旨，封景初為國子監博士，教授明算科學子。」李治斷然道。

    王常福欲言又止。

    李治看著他：「你想說啥？」

    「陛下，奴婢今日觀李少監之神色，似乎……不想承擔太多事務，咳，今日陛下有意提起讓他教授明算科學子，他卻立馬轉移了話題，奴婢萬死，妄自揣測，李少監的性子似乎……很憊懶。」