書就像給詹準備的一樣。

    剛才詹比賽回復的答案，也是根據這本書來的，書中說的是社群生活中，領導者會要求下屬正義善良，自己的行為卻是邪惡的，是人對別人的期望，是人自己的欲望存在的原因。

    因為下屬正義善良，領導者才過的舒服，因為自己的欲望都可以得到實現，領導者才過的舒服。

    而下屬希望領導者善良正義，自己的行為邪惡不會受到懲罰，也是人對別人的期望，是人自己的欲望存在的原因。

    因為領導者善良正義，下屬才過的舒服，因為自己的邪惡行為不會受到懲罰，下屬才過的舒服。

    現實是領導者喜歡推廣正義善良，自己不遵守。下屬喜歡推廣正義善良，自己不遵守。所以到處是宣傳正義善良，到處都是不遵守，正義善良的外衣下是邪惡的本質。

    自律的人也存在，就是說的是正義善良，行為也是正義善良。完全放縱邪惡而行的人也存在，說的是邪惡，做的也是邪惡。

    入夢的元素就是存在這裡，書中就只講到此，詹回復的答案就是他自己領悟出來的，並且做了定義性的話語轉換，這樣適用範圍就變的普遍。

    這書都是這樣敘述的，書看似沒有總結出定義性的話語，實際已經總結了，不明說，此書只給有領悟天賦的人看，或者此書目的就在於此，給人一種錯覺，認為這是自己領悟出來的，從而感覺開心，從而書更吸引人看，用心良苦。

    如果詹自己做了對比，他會馬上發現這本書有這樣的秘密，對那些已經被總結出的認識，記憶那些認識，詹不怎麼喜歡，不喜歡就是原因，這是感覺給詹的，再找更多的原因，就要找詹感覺的構建是什麼狀況。

    時間對於入夢的詹來說，是很快的，看五頁這本書就是入夢，五頁沒有告訴詹，只有入夢，詹才可以學會更多，同時對夢會更了解，如果他能夠經歷這入夢到清醒的過程。

    初級比賽就這樣熱鬧地結束了，詹不知道為什麼，沒有任何參與的興奮感覺，詹知道自己參與了，參與的原因就是詹去參與，但是他確實沒有參與的那種興奮感覺，就是一種非常想要參與的感覺。

    這一切好，還是壞，都和自己無關，詹就是有這種感覺，和他自己相關的，就是那本五頁。真的相關嗎？學了為了什麼？為了自己，那就是相關的，學了能夠給自己帶來什麼，這也許就是詹想要的，詹內心隱藏著想要變強的想。

    而詹如此在乎變強，也許是和開心有關，詹其實想要和開心在一起，這可能是一切的起源。如果詹實現不了，會一直不會開心，而會一直想要變強，其實原因可能詹想錯了，他和開心不能在一起，並不是他不夠強大。

    這些錯誤，有時候造就了很多神奇的事物，詹就是其中之一。詹被自己的夢引入到五頁，並沉浸其中，造就了一個新的詹出現。對詹來說，這是好事，還是壞事，無法評判。對於希望出現強大的存在的初級構建者學院，這是他們所期望的。

    不過，初級構建者學院並不會期望出現一個敵對的強大的存在。初賽宣布名單的時候，詹也去看了，詹在名單上，可以參與第二輪比賽。詹只是一個人看著名單，就一個人看著，這感覺，真是很奇怪，詹也許需要學會自己欣賞自己。

    第二輪比賽就不是簡單的元素記憶，是用記憶中的元素組合出存在物，這存在物可以是戰鬥技能，可以是藝術品，可以是構建物，這時候評分的人員是初級構建者學院的教導員。

    詹看到第二輪比賽規則，就知道自己要做什麼，這一輪比賽，詹也很有信心過，詹確實有所變化，也許強大了，會讓人有所變化，必然會有所變化，會變成另外一個人。就像從下屬變成領導後，行為，感覺，言語，習慣，性格都發生了改變。

    這時候的詹也許體會到開心的那種感覺，因為強大，所以對比賽能夠勝出，看一眼就信心很足，完全沒有困難的感覺。詹更喜歡五頁了，那本書真實讓他變的強大，詹變強的起源慢慢地消失了，消失到詹也找不到的程度。

    變強帶來的各種喜悅感覺，會讓詹最終也變成和開心一樣，夢就是如此禁錮人心，誰也無法察覺。

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